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    在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”时
    （1）你是如何比较重力势能大小的？
    （2）要研究重力势能的大小与质量是否有关，应怎样进行实验？
    （3）要研究重力势能的大小与物体被举高的高度是否有关，应怎样进行实验？
    分析：重力势能的大小与两个因素有关：物体的质量和物体的高度．由于重力势能大小与两个因素有关，所以在探究重力势能大小与哪些因素有关的实验中，应采用控制变量法．
    解答：解：器材：质量不同的两个小球，斜面，木块
    （1）利用小球从斜面滚下时将重力势能转化为动能，通过观察小球推动木块的远近从而来判断重力势能的大小；
    （2）要探究重力势能大小与质量是否有关，必须控制其他因素相同，只让质量不同，所以应选择质量不同的两个小球，让它们从斜面的同一高度滚下，比较质量不同的小球推动木块的远近；
    （3）要探究重力势能大小与被举的高度是否有关，必须控制其他因素相同，只让高度不同，所以应选择同一个小球，让小球从不同高度滚下，比较高度不同时，小球推动木块的远近．
    点评：本题主要考查学生设计实验的能力．设计实验时，要根据实验目的，选择实验器材，选择实验方法，实验过程要有序的进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?内江）在探究“重力势能的大小跟哪些因素有关“的实验中，将重物从一定的高度处自由下落撞击平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根钉，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，说明重物原来具有的重力势能越次．现有甲、乙、丙、丁四位同学作出了如下的猜想：
    甲同学：物体的重力势能可能跟物体的质量有关，质量越大势能越大．
    乙同学：物体的重力势能可能跟物体的质量有关，质量越大势能越小．
    丙同学：物体的重力势能可能跟物体被举起的高度有关，高度越高势能越大．
    丁同学：物体的重力势能可能跟物体被举起的高度有关，高度越高势能越小．
    为了验证以上四种猜想，同学们采用如图a、b、c、d的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验步骤：
    A．如图a、b所示，让同一重物从不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
    B．分别测量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并记录在设计的表格中．
    C．如图c、d所示，让不同质量的物体m1、m2（m1＜ m2）从同一高度自由下落．
    D．分别测量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并记录在设计的表格中．则：
    （1）从步骤A、B中看出：质量相同时，被举起越高的物体具有的重力势能越
    大
    大
    ．
    （2）从步骤C、D中看出：被举起高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越
    大
    大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刚在探究重力势能与质量的关系时，他利用文具盒中的铅笔、圆珠笔、透明胶带和橡皮擦设计了这样实验的：
    ①将一只削尖的铅笔笔尖向下从高处落下，发现能扎穿两层信纸；
    ②将一只质量比铅笔大的圆珠笔（笔头较钝，且向下）从同一高度落下，发现只能扎穿一层练习本纸．由此他得出结论：在高度相同时，质量越小，物体重力势能越大．
    （1）他设计的实验是怎样显示重力势能的大小的？
    答：
    扎穿纸的层数
    扎穿纸的层数
    ．
    （2）他设计的实验中有两处变量没有控制好，请指出，并利用现有器材更正．
    答：1．
    没有控制笔尖的尖锐程度相同；用笔尖尖锐程度相同而质量不同的铅笔或圆珠笔进行实验
    没有控制笔尖的尖锐程度相同；用笔尖尖锐程度相同而质量不同的铅笔或圆珠笔进行实验
    ．2．
    没有控制纸张相同；用相同的信纸或练习本纸进行实验
    没有控制纸张相同；用相同的信纸或练习本纸进行实验
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在探究“重力势能的大小跟哪些因素有关“的实验中，将重物从一定的高度处自由下落撞击平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根钉，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，说明重物原来具有的重力势能越次．现有甲、乙、丙、丁四位同学作出了如下的猜想：
    甲同学：物体的重力势能可能跟物体的质量有关，质量越大势能越大．
    乙同学：物体的重力势能可能跟物体的质量有关，质量越大势能越小．
    丙同学：物体的重力势能可能跟物体被举起的高度有关，高度越高势能越大．
    丁同学：物体的重力势能可能跟物体被举起的高度有关，高度越高势能越小．
    为了验证以上四种猜想，同学们采用如图a、b、c、d的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验步骤：
    A．如图a、b所示，让同一重物从不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
    B．分别测量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并记录在设计的表格中．
    C．如图c、d所示，让不同质量的物体m1、m2（m1＜ m2）从同一高度自由下落．
    D．分别测量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并记录在设计的表格中．则：
    （1）从步骤A、B中看出：质量相同时，被举起越高的物体具有的重力势能越______．
    （2）从步骤C、D中看出：被举起高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越______．

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    科目：初中物理 来源：内江 题型：问答题

    在探究“重力势能的大小跟哪些因素有关“的实验中，将重物从一定的高度处自由下落撞击平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根钉，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，说明重物原来具有的重力势能越次．现有甲、乙、丙、丁四位同学作出了如下的猜想：
    甲同学：物体的重力势能可能跟物体的质量有关，质量越大势能越大．
    乙同学：物体的重力势能可能跟物体的质量有关，质量越大势能越小．
    丙同学：物体的重力势能可能跟物体被举起的高度有关，高度越高势能越大．
    丁同学：物体的重力势能可能跟物体被举起的高度有关，高度越高势能越小．
    为了验证以上四种猜想，同学们采用如图a、b、c、d的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验步骤：
    A．如图a、b所示，让同一重物从不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
    B．分别测量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并记录在设计的表格中．
    C．如图c、d所示，让不同质量的物体m1、m2（m1＜ m2）从同一高度自由下落．
    D．分别测量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并记录在设计的表格中．则：
    （1）从步骤A、B中看出：质量相同时，被举起越高的物体具有的重力势能越______．
    （2）从步骤C、D中看出：被举起高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越______．

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    科目：初中物理 来源：2009年四川省内江市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在探究“重力势能的大小跟哪些因素有关“的实验中，将重物从一定的高度处自由下落撞击平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根钉，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，说明重物原来具有的重力势能越次．现有甲、乙、丙、丁四位同学作出了如下的猜想：
    甲同学：物体的重力势能可能跟物体的质量有关，质量越大势能越大．
    乙同学：物体的重力势能可能跟物体的质量有关，质量越大势能越小．
    丙同学：物体的重力势能可能跟物体被举起的高度有关，高度越高势能越大．
    丁同学：物体的重力势能可能跟物体被举起的高度有关，高度越高势能越小．
    为了验证以上四种猜想，同学们采用如图a、b、c、d的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验步骤：
    A．如图a、b所示，让同一重物从不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
    B．分别测量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并记录在设计的表格中．
    C．如图c、d所示，让不同质量的物体m1、m2（m1＜ m2）从同一高度自由下落．
    D．分别测量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并记录在设计的表格中．则：
    （1）从步骤A、B中看出：质量相同时，被举起越高的物体具有的重力势能越______．
    （2）从步骤C、D中看出：被举起高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越______．

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