【题目】在学习牛顿第一定律时,为了探究阻力对物体运动的影响,我们做了如图1所示的实验.
(1)实验中为了让小车滑到水平面时的初速度相等,你的操作方法是: .
(2)由实验现象可知:水平面越光滑,小车运动的距离越远,说明小车受到阻力越 ,速度减小得越 .
(3)由实验现象可以推断:假如物体在绝对光滑的水平面上运动,则物体在水平方向上不受力,它将做 .
友情提醒:以下两题只有一个选项正确
(4)关于该实验,同学们得到如下结论,错误的是
A.小车在水平面上运动时,受到的重力和支持力是一对平衡力
B.小车在水平面上向前运动时,惯性力与阻力是一对平衡力
C.实验中主要运用了控制变量法和理想实验法
D.通过三次实验,并不能直接得出牛顿第一定律
(5)如图2,木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度在水平面上向右作匀速直线运动.试运用力和运动的关系判断,下列说法正确的是
A.若木块与小车的接触面粗糙,木块在水平方向上受到一对平衡力
B.若木块与小车的接触面粗糙,木块在水平方向上受到摩擦力作用
C.若木块与小车的接触面光滑,小车加速时木块仍保持匀速向右运动
D.若木块与小车的接触面光滑,小车突然减速时木块会向右倾倒.
【答案】(1)让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下;
(2)小;慢;(3)匀速直线运动;(4)B;(5)C
【解析】
试题分析:
(1)用控制变量法,让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下,这样小车在进入平面时的运动速度相同;
(2)表面越光滑,阻力就越小,小车运动的距离就越长,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢;
(3)假如小车受到的阻力为零,那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了,小车将以恒定不变的速度永远运动下去,一直做匀速直线运动;
(4)A.小车在水平面上运动时,受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在一条直线上,是一对平衡力,故A正确;
B.惯性是物体的一种性质,不是一种力,不存在惯性力的说法,故B错误;
C.实验中主要运用了控制变量法和理想实验法,故C正确;
D.通过三次实验,并不能直接得出牛顿第一定律,必须在实验的基础上再进行科学推理,故D正确.
此处要求选择错误选项,故B符合题意.
(5)木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度在水平面上向右作匀速直线运动:
A.若木块与小车的接触面粗糙,木块在水平方向上与小车保持相对静止,没有受到摩擦力和拉力的作用,故水平方向不可能受到一对平衡力,故A错误;
B.由于木块在水平方向上与小车保持相对静止,故木块在水平方向上不受摩擦力作用,故B错误;
C.若木块与小车的接触面光滑,即没有摩擦力,小车加速时木块运动状态不变,仍保持匀速向右运动,故C正确;
D.若木块与小车的接触面光滑,小车突然减速时木块会水平向右运动,不会发生倾倒,故D错误.
综上所述,选项C符合题意.
故答案为:(1)让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下;
(2)小;慢;(3)匀速直线运动;(4)B;(5)C.
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【题目】如图所示,水平地面上静置着A、B两物体,下列说法正确的是
A. 物体B受到的重力与水平地面对物体B的支持力是一对平衡力
B. 物体A受到的重力与物体A受到物体B的支持力是一对相互作用 的力
C. 物体B对水平地面的压力与水平地面对物体B的支持力是一对相互作用的力
D. 物体B对物体A的支持力与物体A对物体B的压力是一对平衡力
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示,铅笔芯与滑动变阻器串联在电压恒为6 V的电路中。闭合开关,把滑动变阻器的滑片从A端向B端移动,电流表和电压表示数变化情况如图乙所示。由图像可知,当滑动变阻器两端电压为1 V时,滑动变阻器消耗的功率为________W,此时,铅笔芯的电阻是________Ω。在滑动变阻器接入电路的阻值逐渐减小的过程中,铅笔芯的电阻________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
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【题目】在了解水的吸热多少跟质量及温度升高大小有关的基础上,同学们想探究“比较不同物质的吸热能力”,于是找来了水和铁砂进行实验.
(1)怎样来比较水和铁砂的吸热能力呢?请你简述实验思路.____________
(2)小雪用如图所示的装置,在两只相同的试管中分别加入质量相等的水和铁砂,分别用同一酒精灯加热,用温度计测量它们温度变化5℃、10℃、15℃所需的时间.请你帮助小雪设计实验数据记录表格_____.
(3)晓彤认为小雪的实验需要两次才能完成,过于繁琐,于是使用两套完全相同的装置同时进行实验,则晓彤实验中必须用到的测量工具是 ______ .
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【题目】在日常生活中,我们听到的声音高低不同。为什么有的声音听起来高,有的声音听起来低呢?小明想利用一把钢尺来探究声音的音调与什么因素有关,如图所示。
实验操作:____________________________________________________________
实验现象:____________________________________________________________
实验结论:____________________________________________________________
此实验应用的科学研究方法是:_______________________________________________。
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【题目】小明用如图所示装置“探究水凸透镜成像规律”的实验中:
(1)小明将蜡烛、自制的水凸透镜(当向水凸透镜里注水时焦距变小,抽水时焦距变大)和光屏调整至如图所示的位置时,光屏上出现清晰的烛焰像的性质是_______、______的实像,生活中的________(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)就是利用这一成像规律工作的。
(2)在蜡烛和光屏位置不变的情况下,将水凸透镜移至光具座________cm刻度处,可再次得到清晰的烛焰像。
(3)用注射器从水凸透镜中向外抽少许水,光屏上原来清晰的像变得模糊不清,要想重新得到清晰的烛焰像,在蜡烛和水凸透镜的位置都不变的情况下,应将光屏向_____(选填“远离”或“靠近”)水凸透镜的方向移动。
(4)实验操作过程中蜡烛变短后,光屏上的像将向________(“上”或“下”)移动。
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【题目】如图所示为一种温度自动报警器的原理图。图中的水银温度计在制作时,玻璃管中封入一段金属丝,电源的两极分别与水银和金属丝相连。当温度达到金属丝下端所指的温度时,电流通过电磁铁的线圈产生磁性,电铃响起,发出报警信号。电磁铁的a端为______极。温度计的报警温度为_________。小红想把水银温度计换成煤油温度计,小玲认为这样做不对,因为______________________________。
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【题目】小凯和小奇同学做“测量小灯泡的额定功率”实验,小灯泡上标有“2.5V”字样,如图甲所示是他们没有连接完整的实物电路。
(1)请用笔画线代替导线把图甲中的实物电路连接完整____________。
(2)连接电路时,开关应处于_________状态:实验前,滑动变阻器的滑片P应滑至图中位置_________。
(3)如图乙所示的表格是他们的实验记录,第二次实验时电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是_________W。他们表格中记录的数据有一处明显的错误,错误的数据是_________。
(4)小李认为,进行第一次测量后,小凯他们就不用再测量即可计算出小灯泡的电功率。因为通过第一次测量即可算出小灯泡的电阻,进而可以算出小灯泡的额定功率。你认为小李的想法是_________的(选填“可行”或“不可行”),原因是:___________________________。
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