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如图所示,这是小明设计的“测量平均速度”的实验装置.回答下列问题:
(1)这个实验的原理是
v=
s
t
v=
s
t

(2)选用的器材除小车、木板、垫块和金属挡板处,还需要的测量工具是
刻度尺
刻度尺
秒表
秒表

(3)实验中,为了方便计时,应使斜面的坡度较
(选填“大”或“小”).
(4)实验测得的数据如表所示.则小车在OC段运动的平均速度是
0.15
0.15
m/s.
小车由O至A 小车由A至B 小车由B至C
路程s/cm 30 30 30
时间t/s 3 2 1
分析:(1)测平均速度的实验原理是平均速度公式.
(2)实验中需要用刻度尺测物体的路程,用秒表测物体的运动时间.
(3)斜面倾角越小,物体速度变化越慢,物体运动时间长,越便于时间的测量.
(4)根据表中实验数据求出物体的运动路程与运动时间,然后由平均速度公式求出平均速度.
解答:解:(1)这个实验的原理是v=
s
t

(2)选用的器材除小车、木板、垫块和金属挡板处,还需要的测量工具是刻度尺和秒表.
(3)实验中,为了方便计时,应使斜面的坡度较小.
(4)由表中实验数据可知,小车在OC段的路程:
s=30cm+30cm+30cm=90cm=0.9m,
运动时间t=3s+2s+1s=6s,
小车的平均速度v=
s
t
=
0.9m
6s
=0.15m/s;
故答案为:(1)v=
s
t
;(2)刻度尺;秒表;(3)小;(4)0.15.
点评:本题考查了测平均速度的实验原理、注意事项、求平均速度,熟练掌握基础知识即可正确解题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

电热水壶是生活中常用的加热水的装置,使用电热水壶时应当把水壶与家庭电路相连(如图所示).
小明在家用电热水壶烧水,为了解电热水壶的性能,小明向爸爸要了说明书,说明书上的有关数据如下:
型号 额定电压 频率 额定功率 加热方式 壶体容积 外型
TS-600 220V 50Hz 600W 电发热管 800mL 170×170×195
请你回答下列问题:
(1)家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险盒以及
用电器
用电器
开关
开关
插座
插座
组成的.其中三孔插座是为带有
金属
金属
外壳的用电器提供的.
(2)请计算电热水壶正常工作时的电流是多少.
(3)壶中装满20℃的水,要将这壶水烧开,请计算需要吸收多少热量.(设外界为1个标准大气压)
(4)小明还想实际测量一段电炉丝的电阻,请你替小明将图10的电路连好,并在方框内画出相应的电路图.实验中测得电流表、电压表的示数如图,则电炉丝的电阻是
8.33Ω
8.33Ω

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?响水县模拟)2012年2月,首批“长鼻子”校车在我县投入使用,如图所示.
(1)校车行驶过程中,以司机为参照物,路边的树是
运动
运动
(运动/静止)的.
(2)每个座位都有安全带,这是为了防止汽车紧急刹车时,学生由于具有
惯性
惯性
而造成的伤害.
(3)小明早晨7点乘校车去上学,7点24分到达学校,设小车行驶的平均速度为30km/h,则小明乘车地点到学校的路程是
12
12
km.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明的奶奶住在农村,她家的楼道灯泡在深夜时很容易烧坏.为解决这一问题,小明设计了如图所示的电路,夜晚来临光控开关闭合,两灯同时发光起指示灯作用,有人发声时声控开关闭合,L1发光起照明灯作用.L1和L2都是“220V40W”,设灯泡的电阻、电源电压不变化,请回答下列问题:
(1)灯泡的L1电阻是
1210Ω
1210Ω
,按照题目意思开关S1应该是
声控
声控
(声控、光控)开关.
(2)闭合开关S和S1,L1照明发光0.5h消耗的电能是多少?
(3)断开S1,闭合S,两灯泡指示发光,电路消耗的总功率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:

2012年2月,首批“长鼻子”校车在南京投入使用,如图所示,
(1)校车行驶过程中,以司机为参照物,路边的树
运动
运动
(运动或静止)的.
(2)每个座位都有安全带,这是为了防止汽车紧急刹车时,学生由于具有
惯性
惯性
而造成伤害.车轮胎上有花纹是为了
增大摩擦
增大摩擦

(3)《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h,“40km/h”是指校车在行驶过程的
最大速度
最大速度
(平均速度或最大速度).
(4)小明早晨7点乘校车去上学,7点25分到达学校,设校车行驶的平均速度为30km/h,则小明乘车地点到学校的距离是
12.5
12.5
km.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2004?武汉)武汉市“两江四岸”(长江、汉江)亮化工程已初见成效,每到夜晚,五光十色的小彩灯、霓虹灯将该市装扮得绚丽多彩,如图所示.小明和小婷为了探究小彩灯的发光情况,他们通过观察发现,每个小彩灯上标有“2.5V 0.25A”字样.
(1)要使这些小彩灯正常发光,应将
88
88
个这样的小彩灯
联在家庭电路的供电线路上(填“串”或“并”).
(2)他们发现,当其中的一个小彩灯的灯丝断了,其余的小彩灯还能发光,这是为什么呢?他们找来一个小彩灯,砸破玻璃外壳,发现灯丝(设阻值为R1)上并排接有一不发光的电阻R2,如图所示.关于R1与R2的大小,小明和小婷发生了争论:
小婷认为R2比R1小很多,灯丝R1发光时,由于R2与R1的接触处有一薄的绝缘层,电流只能从R1中通过.当灯丝R1断了,电路电压将击穿绝缘层,R2使电路导通,其余小彩灯还能发光,其亮度与原来相比
变亮
变亮
(填“不变”、“变亮”或“变暗”),原因是电路中的电流
变大
变大
,灯丝R1的实际功率
变大
变大
(填“不变”、“变大”或“变小”).
小明则认为R2比R1大很多,灯丝R1发光时流过R2的电流可以忽略不计,当灯丝R1断了,R2使电路导通,其余小彩灯还能发光,其亮度与原来相比
变暗
变暗
(填“不变”“变亮”或“变暗”).设R2=15R1,且R1的实际功率小于0.1W时,灯丝R1就不能发光.试经过计算说明,最多允许多少盏小彩灯的灯丝R1断去,其余的小彩灯还能发光?

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