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19.功率是用来表示物体做功快慢 的物理量.某拖拉机耕地的功率是20kW,表示的物理意义是在1s内该机器做功20000J.若以此功率耕地10min所做的功是1.2×107 J.若甲、乙两台拖拉机的功率之比为3:2,它们做同样的功所需的时间之比为2:3.

分析 (1)功率是表示物体做功快慢的物理量;它是指物体在单位时间内做的功.
(2)根据公式P=$\frac{W}{t}$变形可求拖拉机所做的功.
(2)已知两台机器的功率之比,根据公式P=$\frac{W}{t}$变形可求做同样的功所需的时间之比.

解答 解:(1)功率是表示物体做功快慢的物理量;
某拖拉机耕地的功率是20kW=20000W,表示的物理意义是在1s内该机器做功20000J.
(2)根据P=$\frac{W}{t}$可得W=Pt,
则耕地10min拖拉机所做的功:W=Pt=20000W×600s=1.2×107J.
(3)已知P:P=3:2,根据P=$\frac{W}{t}$可得t=$\frac{W}{P}$,
所以,做同样的功所需的时间之比为:t:t=$\frac{{W}_{甲}}{{P}_{甲}}$:$\frac{{W}_{乙}}{{P}_{乙}}$=$\frac{{P}_{乙}}{{P}_{甲}}$=2:3.
故答案为:快慢;在1s内该机器做功20000J;1.2×107;2:3.

点评 解答此类问题要理解功率的定义及物理意义,以及功率公式的灵活应用,是一道较为简单的应用题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图甲所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.

(1)该实验利用了转换法,通过观察木块被撞后移动的距离来判断小球(选填“小球”或“木块”)动能的大小.
(2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与速度的关系.
(3)换用质量不同的小球,使它们从斜面的相同(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与质量的关系.
(4)如图乙所示,质量较小的扑克牌动能较大时能切入黄瓜,通过实验探究可知,飞行的扑克牌一定具有较大的速度(选填“较大”或“较小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中,提供以下器材:中间有沟槽的木质轨道(如图甲,其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接,沟槽较为光滑)、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只,轻质弹簧、刻度尺各一个.
(1)利用这套器材进行实验时,可以通过比较弹簧被压缩的程度,来比较小球动能的大小,这种实验方法叫做转换法.
(2)为了研究动能与质量大小的关系,应让玻璃球和铁球分别从同一高度自由释放.研究后得出的结论是:速度一定时,物体的质量越大动能越大.
实验次数弹簧压缩量x(cm)上升的高度h(cm)
11.001.50
22.005.99
33.0013.50
44.0023.98
(3)课外兴趣小组活动中,物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材,设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案:( 实验装置如图乙)①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x;②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置;③用刻度尺测量出小球上升的高度h.表中数据是小明的实验记录.由表中可知,若压缩量x=1.00cm时,小球上升的高度h1,压缩量x=2.50cm时,小球上升的高度h2,则h1<h2(选填“>”“<”或“=”).
(4)若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能.分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x不成正比 (选填“成”或“不成”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图,当滑动变阻器的滑片向b端滑动时,电压表和电流表的示数变化是(  )
A.电压表的示数增大,电流表的示数减小
B.电压表的示数减小,电流表的示数增大
C.电压表的示数不变,电流表的示数减小
D.电压表的示数不变,电流表的示数增大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.某同学用这样一种装置来发电:在距离地面h高处修建一个大水池,让水池的水通过导水渠冲向地面,利用水渠中的流水带动发电机发电,发电机发出的电能一部分用来照明,另一部分用来将流下的水全部抽回水池.这样就永远有供照明的电了!你认为它可行吗?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲学听到了两下响声.那么第一下响声是从?钢管传过来,第二下响声是从空气传过来的.合唱时,有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”和“低”是指音调;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是响度.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.探究水的沸腾实验:
(1)组装实验器材时,应按照自下而上的顺序(选填“自上而下”或“自下而上”).实验室现有水银温度计(-20℃~120℃)、酒精温度计(-80℃~60℃)、体温计、寒暑表等不同种类的温度计,本实验应选用的温度计是水银温度计;实验中所用温度计是根据液体热胀冷缩 的规律制成的.
(2)某实验小组在刚倒入热水时发现温度计管壁模糊,很难看清示数,主要原因是水蒸气液化成的水珠沾在温度计管壁.
(3)该小组的同学们在探究水沸腾时,当水温度接近90℃时,开始每隔1min记录一次温度,记录数据如下表所示:
时间/min01234567
温度/℃909294 9698989898
请根据上表的数据,在如图的坐标中描点画出水的温度随时间变化图象.
(4)由上表的数据可知水沸腾时温度为98℃,说明这天气压小于 (大于/等于/小于)一个标准大气压.
(5)该小组小明、小华与小红在做实验,小明与小华分工合作,小明计时,小华读出温度并记录数据,而小红独自计时,读取温度并记录数据.他们同时按下秒表且每隔1min记录一次温度计的示数,小红每次读数都比小华迟6s.在同一坐标标系中,将小红和小华所测数据绘制出温度随时间变化的图象,可以发现,小红的图象在小华的左(左/右)边.
(6)小明发现,水温从90℃到沸腾用了10分钟,为了节约课堂时间,请你给小明提出一条合理化建议提高水的初温.
(7)完成该实验后,小组同学往水中加入一定量的盐继续探究.当盐水温度接近90℃时,开始每隔0.5min记录一次温度,记录数据如下表所示:
时间/min00.511.522.533.544.5
温度/℃88919497100102102102102102
(a)实验时,当看到盐水中有大量气泡不断上升、变大(选填“变大”或“变小”),到液面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,就表明盐水沸腾了.由上表可知盐水的沸点为102℃.继续给沸腾的盐水加热,盐水的温度会不变(选填“升高”、“不变”或“降低”).
(b)老师认为该小组的实验发现很有价值,还可以继续深入探究,请你提出一个值得深入探究的问题:盐水的沸点与盐水的浓度有关吗?.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示,是小红同学做的“探究凸透镜成像规律”的实验装置图:

(1)由图甲可知,该凸透镜的焦距是15.0cm.
(2)如图乙所示,若想在光屏上(光屏未画出)得到烛焰清晰放大的实像,那么,烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四个位置中的c位置.
(3)小红进一步学习知道了眼球的成像原理.一束来自远处物体的光经眼球的角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜前方 (选填“前方”或“后方”),这就是近视眼;矫正方法是戴一副由凹 (选填“凸”或“凹”)透镜片做的眼镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.在下面的哪个情景中,人对物体做了功(  )
A.小华用力推车,但没有推动B.小强举着杠铃静止不动
C.小悦背着书包在教室走动D.小翔把一桶水从井中提起

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同步练习册答案