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    请你将下列物理量的单位补上：教室黑板的水平长度约为3500
    mm
    mm
    ，一只苹果的质量约为150
    g
    g
    ．
    分析：此题考查对生活中常见物体长度、质量的估测，结合对生活的了解和对长度、质量单位的认识，填上符合实际的单位即可．
    解答：解：
    ①教室的宽度一般在7m=7000mm左右，黑板的长度大约是教室宽度的一半，在3500mm左右；
    ②三个苹果的质量大约1斤=500g，所以一只苹果的质量在150g左右．
    故答案为：mm；g．
    点评：物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
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    （2009?宣武区二模）某课外实验小组在测定小灯泡额定功率的实验中，实验桌上已经备有下列器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电压未知的电源（两端电压不变）、一个已知阻值为R的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3个单刀单掷开关、导线若干．
    （1）小亮同学设计的实验电路如图1所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量．①
    根据电路图连接实物电路，闭合开关S1、S2，断开S3，移动滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数I1=
    2.5
    R
    (A)    ，并记录I1
    根据电路图连接实物电路，闭合开关S1、S2，断开S3，移动滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数I1=
    2.5
    R
    (A)    ，并记录I1
    ，②
    断开开关S2，闭合S3、S1，记录电流表示数I2
    断开开关S2，闭合S3、S1，记录电流表示数I2
    ．
    （2）本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式P=
    2.5V×（I2-I1）
    2.5V×（I2-I1）
    ．
    （3）若将电流表换为一只电压表而其他器材不变，要再设计一种方案测量小灯泡的额定功率，同组的小刚同学已连接了一部分实验电路（如图2所示），请你设计完成剩余实验电路的连接，并用笔画线代替导线在图2中完成实物电路图其余元件的连接．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某课外实验小组在测定小灯泡额定功率的实验中，实验桌上已经备有下列器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电压未知的电源（两端电压不变）、一个已知阻值为R的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3个单刀单掷开关、导线若干．
    （1）小亮同学设计的实验电路如图1所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量．①______，②______．
    （2）本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式P=______．
    （3）若将电流表换为一只电压表而其他器材不变，要再设计一种方案测量小灯泡的额定功率，同组的小刚同学已连接了一部分实验电路（如图2所示），请你设计完成剩余实验电路的连接，并用笔画线代替导线在图2中完成实物电路图其余元件的连接．

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    科目：初中物理 来源：2009年北京市宣武区中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

    某课外实验小组在测定小灯泡额定功率的实验中，实验桌上已经备有下列器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电压未知的电源（两端电压不变）、一个已知阻值为R的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3个单刀单掷开关、导线若干．
    （1）小亮同学设计的实验电路如图1所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量．①______，②______．
    （2）本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式P=______．
    （3）若将电流表换为一只电压表而其他器材不变，要再设计一种方案测量小灯泡的额定功率，同组的小刚同学已连接了一部分实验电路（如图2所示），请你设计完成剩余实验电路的连接，并用笔画线代替导线在图2中完成实物电路图其余元件的连接．

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