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7.(斜面小车实验)在“测定小车的平均速度”实验中,实验装置如图所示:
(1)此实验中需要的测量工具是刻度尺、停表.
(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较小.(填“大”或“小”)
(3)如果斜面长1.20m,让小车从斜面顶端滑到中点、底端所用的时间分别是2.4s、4s,求小车通过上半程以及全程的平均速度v1和v2
路程(m)运动时间(s)平均速度(m/s)
上半程0.62.4
全程1.24.0
由上表可知:v1<v2,由此可见,物理学里说某一物体的平均速度多大时,必须指明在某一段路程或某一段时间的平均速度.

分析 (1)测平均速度的实验中,需要用刻度尺测路程,用秒表测运动时间,由平均速度公式可以求出平均速度;
(2)该实验中,要计时准确,因此为了计时方便,应使所用的时间长些,斜面坡度要小一些;
(3)已知路程和小车通过的时间;利用速度公式求小车经过上半程及全程的平均速度,平均速度是粗略的描述物体的运动快慢,要明确某一段路程或某一段时间的平均速度.

解答 解:(1)实验中需要用刻度尺测量小车运动的路程,用停表测量小车从斜面顶端滑到底端所用的时间;
(2)斜面坡度越大,小车沿斜面向下加速运动越快,过某点的时间会越短,计时会越困难,所以为使计时方便,斜面坡度应较小;
(3)由表格可知,上半程的路程,s1=0.6m,通过上半程的时间,t1=2.4s,
上半程的平均速度:v1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{0.6m}{2.4s}$=0.25m/s;
全程的路程,s2=1.2m,通过全程的时间,t2=4.0s,
全程的平均速度:v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{1.2m}{4.0s}$=0.3m/s,
由以上计算可知,v1<v2,;
物理学里说某一物体的平均速度多大时,必须指明在某一段路程或某一段时间的平均速度.
故答案为:(1)刻度尺、停表;(2)小;(3)<;某一段路程或某一段时间.

点评 本题主要考查“测定小车的平均速度”实验中实验器材,器材的使用以及怎样求平均速度和对平均速度概念的理解,是一道常见题.

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A.甲灯比乙灯的灯丝粗
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15.扫地机器人是智能家用电器的一种,正逐渐进入我们的生活,扫地机器人具有主动躲避障碍物,自动吸尘,自动返回充电等诸多功能,它的工作原理是通过电动机转动使内部气体压强变小,从而使杂物进入吸尘器;扫地机器人在工作时,若电量不足,会自动返回充电.小王在室内运动场是试用时发现,该机器人在1min内沿直线匀速清扫的距离为18m,若它在运动中所受阻力为105N,此机器人清扫地面时运动的速度为0.3m/s,一直保持这个速度清扫过程中动能变大,(选填“变大”,“不变”或“变小”),此过程中机器人的水平推力所做的功的功率为31.5W.

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2.如图所示,攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作,用力实现身体的平衡,从而达到难以企及的顶点,在攀岩过程中,下列说法正确的是(  )
A.攀岩者静止在如图位置时,他受到的是平衡力
B.攀岩者受到的重力与岩石对他的作用力是一对相互作用力
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12.在探究通电螺线管磁极方向与那些因素有关的实验中,某同学做了下列四组实验,其中对通电螺线管左右两端磁极判断正确的是(  )
A.甲N---S,乙N---S,丙S---N,丁S---N
B.甲S---N,乙S---N,丙N---S,丁N---S
C.甲N---S,乙S---N,丙N---S,丁S---N
D.甲S---N,乙N---S,丙S---N,丁N---S

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19.一些同学观察到建筑物的支柱一般都为圆柱和四棱柱,他们想了解支柱的最大承受压力与支柱的形状是否有关,为此甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验:

①每人各选三张相同的白纸,按图a所示分别折成空心的四棱柱、圆柱、三棱柱(如图b),接合处用双面胶粘住;
②三位同学分别在四棱柱上放一硬质塑料板,然后:
甲同学往塑料板上不断添加砝码,直到支柱被压塌,记录添加砝码的总质量(如图c);
乙同学往塑料板上不断添加钩码(每个钩码质量为50克),直到支柱被压塌,记录添加钩码的总质量;
丙同学往塑料板上不断添加细沙,直到支柱被压塌,用天平称出添加细沙的总质量并记录.
③再分别用圆柱和三棱柱重复实验步骤②,记录相关实验数据.
(1)此实验中甲同学添加砝码的合理顺序应该是从小到大(选填“从大到小”或“从小到大”).
(2)最能精确反映支柱所能承受最大压力的是丙同学所做的实验.

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2.下列电路图中,电压表测L1两端电压正确的是(  )
A.B.C.D.

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3.“探究简单机械的效率”实验
(1)下表是小明做“探究斜面的机械效率”的实验记录数据:
斜面倾斜程度小车重力
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W/J总功W/J机械效率
η
较缓100.1311333%
较陡100.2412450%
最陡100.3513560%
可得结论是同一斜面,物重相同时,倾斜程度越大,机械效率越高.
(2)小宇尝试做“探究滑轮组的机械效率”实验,滑轮组如图所示,利用的实验器材有:滑轮,物块,水平木板,细绳,弹簧测力计,刻度尺.
要求:
①请你帮助小宇设计实验步骤:a、先用弹簧测力计拉着物块在水平木板上做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数大小即为f;
b、如图所示组装好滑轮组;
c、用弹簧测力计拉着绳子端使物块匀速运动,测出绳子端的拉力F;
d、用刻度尺分别测出物块和绳子端移动的距离s和s;
e、计算滑轮组的机械效率η.
②设计记录此实验数据的表格.

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