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    【题目】下列关于声音的说法正确的是

    A. 声音在真空中的传播速度最大

    B. “闻其声，知其人”是根据声音的音调区分的

    C. 声音的频率越高，音调就越高

    D. 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息

    【答案】C

    【解析】

    A. 真空中没有介质，不能传声。故A错误。

    B. 每个人发声的音色是不同的，“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的。故B错误。

    C. 音调由频率决定，频率越高，音调就越高。故C正确。

    D. 利用超声波清洗钟表，是利用声音能传递能量，引起激烈振荡将污垢清晰掉。故D错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明设计实验探究“近视眼和远视眼的矫正”，他把烛焰看作是眼镜观察的物体，凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜．小明拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现一个清晰的像．如图所示，拿走远视眼镜后，下列做法能使光屏上的像变清晰的是（　　）

    A. 只将蜡烛适当靠近凸透镜 B. 只将光屏适当远离凸透镜

    C. 换一个更加明亮的蜡烛放在原处 D. 换一个焦距更大的凸透镜放在原处

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（来源）苏科版八年级上册物理第四章光的折射 透镜单元测试

    小芳想探究摄影记者常换长短筒镜头的原理：

    ①选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表：

    ②分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则像距越________(大/小)；像就越________(大/小)；

    ③下图是小明站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着某景点先后拍摄了两张照片甲和乙，请你根据实验结果判断照片甲是用镜头________(丙/丁)拍摄的.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列有关光现象的说法中，正确的是

    A．小孔成像是由于光沿直线传播形成的　

    B．岸边景物在水中形成倒影，属于光的折射现象

    C．斜插入水中的筷子好像在水面处折断，属于光的反射现象

    D．能从不同方向看见不发光的物体，是因为光在其表面发生了镜面反射

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？小明想对此进行研究，

    （1）在“观察水的沸腾”的试验中，某实验小组观察到水沸滕前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图所示。则_______图（选填“左”或“右”）是水在沸腾前的情况。

    （2）同学们用温度计、数字声级计分别测量水的温度、旁边声音的响度。小组记录的实验数据如表所示：

    ①记录表格中有个数据肯定有误，这个数据是第________min中的_______（选填“温度”或“响度”）。

    ②从实验数据可知此时水沸腾的温度是______℃；温度为_______℃时，水的响度最大。

    ③俗语说：“响水不开，开水不响。”开水真的不响吗？通过实验，你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解：________________________________________。

    ④分析表格中的数据，可知水的升温特点是温度改变是低快高慢。请对水升温的特点做出合理的解释：___________________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A. 人在匀速直线运动的列车上立定跳远，向列车行驶反方向跳会更远些

    B. 物体发生形变时一定受到力的作用

    C. 手握绳从井中提水桶，水桶受到拉力的施力物体是手

    D. 不考虑空气的作用时，被抛出的篮球在空中只受到重力作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“粘”字常用来表述一些物理现象。例如，表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起，这是因为分子间______；吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上，是由于吸盘受到______的作用；刚从冰箱的冷冻室拿出的冰棒会“粘”住舌头，是因为液体瞬间______的缘故。

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    【题目】小明在打排球时进行扣球，把飞来的排球打回对方的场地，说明力可以改变物体的______;同时小明的手感觉到疼，说明力的作用是______.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】测量细铜丝直径时常采用“累积法”，如图所示的20铜丝的长度为________cm，铜丝的直径为___________

    μm．如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将_________（选填“偏

    大”、“偏小”或“不变”）．

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