【题目】如图甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉水平面上的重物,乙图为拉力随时间变化的关系图像,丙图为重物运动速度随时间变化的关系图像。根据图中所给信息可知:第4S时,重物所受摩擦力大小为_______N,第6S时,重物所受摩擦力大小为_______N,第8S时,重物所受摩擦力大小为_______N。
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【题目】实验小组利用图示装置探究焦耳定律,他们将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内,盒内封闭有适量的空气,乙装置中另有一个5Ω的电阻在盒外与d并联。
(1)该实验是通过观察____来比较电阻丝产生热量的多少的。
(2)根据甲装置中的实验现象得到的实验结论是____。
(3)乙装置右侧盒外连接的5Ω电阻的作用是____。
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【题目】下列现象不可能出现的是( )
A. 寒冷的冬天,冰冻的衣服也会变干
B. 潮湿的夏天,从冰箱里取出的啤酒瓶上会出现小水珠
C. 有风的天气,游泳后从水中出来会感觉冷
D. 冬天,戴眼镜的人从室内走到室外,眼睛上会出现小水珠
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【题目】小明想利用所学的知识测量酱油的密度实验过程中经历过如下步骤:
A、将一部分酱油倒入量筒中,记下量筒中酱油的体积,如图甲所示.
B、取出酱油样品倒入玻璃杯,称出酱油与玻璃杯总质量,如图乙所示.
C、称出剩余酱油与玻璃杯的总质量,如图丙所示.
D、利用测得的数据,求出酱油样品的密度.
(1)实验步骤正确的顺序是:_____
(2)根据上述实验可知:乙图中酱油和玻璃杯的总质量为__g,倒入量筒中的酱油质量为__g。
(3)量筒中酱油的体积为____cm3,酱油的密度为____kg/m3。
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【题目】在探究“电压一定时,电流跟电阻的关系”的实验中,设计电路如图甲所示。
(1)连接电路前,开关必须断开。
(2)请根据图甲,用笔画线代替导线将图乙所示实物连接完整__________(导线不允许交叉)。
(3)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应滑动到_____(选填“右端”或“左端”)。
(4)实验中,多次改变R的阻值(换更大阻值的电阻),调节滑动变阻器,使_____,读取实验数据填入表中,其中第5次实验电流表示数如图丙所示,其读数为_____A。
(5)由此可得结论是:_____。
(6)学了电功率之后,我们还可以计算第5次实验时电阻R的功率为_____W。
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【题目】“热”字在这一章中有着多种含义,有时表示热量,有时表示内能,有时表示温度.请说出下列几种现象中,“热”字所表示的含义.
(1)盛夏,我们感到天气很热.________
(2)液化气燃烧时产生热.________
(3)雪熔化成水时要吸热.________
(4)摩擦生热.________.
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【题目】探究并联电路电流规律:
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
(1)【猜想与假设】
①宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
②玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】
宝宝和玲玲同学分别从实验室中选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干,实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
①宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:
实验次数 | I1/A | I2/A | I/A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
②玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确读出电流表示数如表:
实验次数 | I1/A | I2/A | I/A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
(2)【分析与论证】分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:
并联电路总电流有时等于各支路电路之和,有时不等于各支路电流之和.
【评估】
①宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是;
②玲玲同学的实验记录表格中,实验次数读数错误,原因是;
③为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议:(1条即可).
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【题目】关于材料和信息技术,下列说法正确的是( )
A. 铜、铁、铝都是磁性材料,可以被磁化
B. 玻璃、橡胶制品在常温下是导体
C. 光缆通信中光在光纤里一直沿直线传播
D. 北斗卫星导航系统通过电磁波提供定位服务
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