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7.下列说法中正确的是(  )
A.核能是可再生能源
B.移动通信是用电磁波传递信号的
C.超导体材料可用于电饭锅的发热元件
D.光导纤维是依靠超声波来传递信息的

分析 (1)由可再生能源与不可再生能源的分类要求来看,可以从自然界源源不断地得到的能源称之为可再生能源;一旦消耗就很难再生的能源称之为不可再生能源.
(2)移动通信都是利用电磁波中的微波来传递信息的,因为微波传递信息量大;
(3)超导材料电阻为零,电流流过导体时,导体不发热,电饭锅是利用电流的热效应工作的;
(4)光导纤维是利用频率比较高的激光来传递信息的.

解答 解:A、能够源源不断地从自然界中获得或可重复利用的能源是可再生能源,核能不是可再生能源,故A错误;
B、移动通信都是用电磁波中的微波来传递信号的,因为微波传递信息量大,故B正确;
C、超导材料电阻为零,电流流过导体时,导体不发热,电饭锅是利用电流的热效应工作的,超导体不能用来制作电饭锅的发热体,故C错误;
D、光导纤维是利用激光来传递信息的,故D错误;
故选B.

点评 本题考查了的知识点较多,是一道学科综合题,但难度不大,熟练掌握基础知识即可正确解题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.下表为妮妮在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据,请根据表中的实验数据解答下列问题.加热2min时,该物质处于固态.(选填:“固”、“液”或“固液共存”)
时间/min0123456789101112
温度/℃-4-3-2-1000001234

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18.马德堡半球实验证明了大气压的存在,制药时为了在不超过80℃的温度下从溶液中除去水分而提取抗生素,采用的方法是降低(填“升高”或“降低”)容器内的气压,使水的沸点低于80℃.

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15.将定值电阻R1与R2串联接在电压恒为U的电源两端,R1消耗的电功率4W,两电阻消耗的总功率为P,若将R1与R2并联接在该电源两端,R1消耗的电功率36W,两电阻消耗的总功率为P′,则P:P′=2:9,则R1:R2=1:2.

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2.学习了杠杆知识后,小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件.她所选择的器材有:铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g)、细线、刻度尺等.
(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置,铅笔静止后如图甲所示,若想调节铅笔水平平衡,她应将细线向左(左/右)移动.调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响,在实验测量时还有一个优点,请你写出:便于测量力臂.
(2)调节水平平衡后,她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧,如图乙所示(A、B为悬点处,设左边为动力F1,右边为动力F2).所测数据记录在下表中:
动力F1/NAO间距离/m阻力F2/NBO间距离/m
0.20.020.10.04
根据记录的数据,同桌的小亮按现有方案得出如结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,这个结论与杠杆平衡条件不相等(相符/不相符).为了进一步完善实验,得出普遍规律,小红接下来的做法应该是B.
A.改变力的大小         B.改变力的方向          C.改变力的作用点.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.小刚同学在观察水的沸腾实验时,记录数据如表一所示,下列说法正确的是(  )
表一
时间t/min012345678910
温度t/℃5057647178859196999999
表二
物质凝固点/℃沸点/℃
水银-39357
酒精-11778
A.本实验中水的沸点为99℃
B.当水的温度达到沸点后,水继续吸热,温度升高
C.实验时水面上方的气压低于1标准大气压
D.由表二可知,本实验操作过程中可以选用酒精温度计

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.如图所示,已知薄壁轻质圆柱形容器置于水平地面上,容器底面积是5×10-22,盛有质量是5kg的水.求:
(1)容器内的水的体积;
(2)水对容器底部的压强;
(3)如果将若干个完全相同的物体浸没在容器的水中,水对容器底部的压强p1,容器对水平地面的压强p2与浸没物体个数n如表所示,请通过计算将表格填写完整.(写出计算过程)
n(个)p1(帕)p2(帕)
111761372
213721764
314702058
414702254

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.跳伞运动员在从飞机上跳下,当降落伞打开后,运动员匀速下落,受到的阻力等于重力.中国已进入汽车时代,小轿车行驶时,车顶的空气流速大于车底的空气流速,轿车对地面的压力小于汽车所受的重力(均选填“大于”、“等于”或“小于”).

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17.看到图中的可爱的小松鼠用吸管喝牛奶的情景,我们会想到是大气压的作用,而小米却想到:不用嘴吸时,为什么牛奶没有在大气压的作用下从吸管中冒出来?由此可见,牛奶能够通过吸管喝到嘴里,主要是靠“吸力”的作用,与大气压无关.你是否同意他的观点?请说明理由.

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