【题目】对图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是
A. 甲:动圈式话筒的工作原理与电动机原理相同 B. 乙:磁场能产生电流
C. 丙:该装置可以用来演示电磁感应现象 D. 丁:该装置实验过程中将机械能转化成电能
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【题目】2022年北京张家口将举办第24届冬季奥林匹克运动会,我国提出“三亿人参与冰雪运动”的目标。如图是滑雪运动员从山上滑下的情景,下列有关说法中正确的是
A. 运动员加速下滑是因为运动员具有惯性
B. 运动员穿上滑雪板,是为了减小对地面的压力
C. 运动员穿加速下滑过程中重力势能减小、动能增加
D. 若运动员下滑过程中一切外力都消失,他将立即停止运动
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【题目】小晴同学用如图所示的水桶提了11kg的水给树苗浇水,已知桶自身的质量为1kg,桶的底面积是5×10-2m2(桶厚度不计),桶中水深h为20cm,提水时手的受力面积为0.8×10-3m2。(ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg) 求:
(1)水对桶底的压力。
(2)提水时,人手受到的压强。
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【题目】在如图 (a)所示装置中,杠杆 OA 在水平位置平衡,OA=50 厘米,B 为 OA 的中点,物体 G重 200 牛,可在 A 点沿不同方向施加作用力 FA,则:
(1)作用在 A 点的最小的力的大小为_____牛?方向_______
(2)有小虹、小杨两位同学用作图法进一步分析 FA 大小时发现,如图 (a)(b)所示, 小虹认为:当 FA 与杠杆 OA 的夹角为 90°时,lA>lB,为省力杠杆; 小杨认为:当 FA 与杠杆 OA 的夹角为 20°时,lA<lB,为费力杠杆;
①请判断:就他们设想的角度而言,小虹的结论是_____小杨的结论是___(均选填“正确”或“错误”)
②请你根据所学的数学知识猜想,是否有可能存在 FA 与杠杆 OA 的夹角为θ时,该杠杆为等 臂杠杆?若有,则θ角可能为____度,(不需要解题过程)?若没有可能,说明理由___
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【题目】如图是磁带录音机录音原理的示意图。录音时,动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头;录音磁头是一个蹄形电磁铁,它的磁性强弱随电信号变化,将电信号转换为磁信号;录音磁带贴着录音磁头移动,上面的磁粉被磁化,声音信号被记录在磁带上。关于磁带录音机录音过程,下列说法正确的是
A. 话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应
B. 录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电流的磁效应
C. 磁带上的磁粉是软磁性材料
D. 录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象
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【题目】下面是一段对扬声器叙述的短文,阅读后请指出有错的地方,并改正: 扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置.图是扬声器构造示意图,它主要由固定的永久磁体,线圈和锥形纸盆构成,当线圈中通过图中所示的电流时,线圈受到磁铁的吸引向右运动;当线圈中通过相反方向的电流时,线圈受到磁铁的排斥向左运动.由于通过线圈的电流是交变电流,它的方向不断变化,线圈就不断地来回振动,带动纸盆也来回振动,于是扬声器就发出了声音.
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【题目】小南为了鉴别一工艺品是否铜做的,做了以下实验:
(a)称出工艺品的质量,如图甲所示
(b)两相同量筒分别装上30mL的水
(c)把工艺品放入左量筒,如图乙
(d)把与工艺品相同质量的实心铜块放入右量筒,如图丙,问:
(1)工艺品的质量m=________g
(2)在两个量筒中各取一点,分别为A、B,如图所示。请问这两点受到的液体压强大小关系是pA_____pB(选填“<”“>”或“=”),你的判断依据是:________。
(3)实心铜块的体积V=________________ cm3
(4)由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积 ________、密度比铜的密度________(选填“大”、“小”)
(5)小南根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论,此结论是否可靠?为什么?___
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【题目】小明按图所示的电路图连接电路进行探究性实验,实验时电阻R1保持不变,滑动变阻器R2的最大阻值是20欧姆,三次改变滑动变阻器的滑片P的位置,得到表中的实验数据:
(1)如图电路是________联电路,电压表V测电源的电压,V1测________的电压.
(2)比较电流表A1(或A2)和电压表V1示数,可得结论:串联电路中电路处处________即:I=________.
(3)比较三只电压表示数,可得结论:串联电路的总电压等于各个电器两端电压________即:U=________.
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【题目】如图,两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体,若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量,加热时间相同且液体均未沸腾,则在加热结束时,温度较低的液体吸收的热量__________,加热结束时,温度较高的液体吸收的热量:加热结束时温度较高的液体比热容较__________,请利用相关物理公式加以说明你的判断依据:__________.
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