如图所示的四种现象中,其物态变化过程要放热的是( )
A.开空调房间的窗户玻璃上有水滴 |
B.用干手器将手烘干 |
C.春天冰雪消融 |
D.冰冻的衣服晾干 |
【解析】
试题分析:(1)在一定条件下,物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化,这就是物态变化;
(2)物质由气态直接变为固态叫凝华,物质由固态直接变为气态叫升华;由气态变为液态叫液化,由液态变为气态叫汽化;由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固.
(3)六种物态变化过程中,都伴随着吸热或放热;其中放出热量的物态变化有:凝固、液化、凝华;吸热的有:熔化、汽化、升华.
A、玻璃上的水滴是水蒸气液化形成的,液化过程中放热;故A正确;
B、手上的水被吹干,是水发生了汽化现象,汽化过程中吸热;故B错误;
C、冰雪逐渐消融,是熔化现象,此过程吸热;故C错误;
D、结冰的衣服会变干,是由于衣服上的冰发生升华现象,升华过程中吸热;故D错误;
考点:液化及液化现象
点评:分析生活中的热现象属于哪种物态变化,关键要看清物态变化前后,物质各处于什么状态;另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识
科目:初中物理 来源: 题型:
某小组同学在“比较并联电路的总电阻与各并联电阻的大小关系”时:
⑴甲同学首先利用先前学过的影响电阻大小的因素和控制变量法,提出一个比较方法:若两并联电阻的材料和长度都相同,将它们并联后,横截面积_____了,因此并联电路的总电阻比任何一个并联电阻的阻值都______。
⑵乙同学说:若并联的两电阻材料和长度都不同,变量控制不住,怎么比较?不如“用电流表测电流”的方法进行比较它们的大小关系,其实验过程如下:
将手头仅有的阻值分别为R1为30欧、R2为60欧的两个电阻,按图14所示的电路图连接电路,断开电键S2闭合电键S1,发现电流表示数如图15(a)所示;接着同时闭合S2和S1,发现电流表示数如图15(b)所示;计算得出两电阻并联后,电路中的总电流增大了________安,因此并联电路的总电阻比任何一个并联电阻的阻值都______。
⑶之后丙同学说:实验只做了一次,结论可能不具普遍性。能否利用先前学习得出的并联电路的电阻特性﹦+,证明它们的大小关系?
证明如下:______________________________________________________________
因此并联电路的总电阻比任何一个并联电阻的阻值都_____。
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。由图像可判断出这种物质是_________(选填“晶体”或“非晶体”),这种物质的熔点是_________℃,从刚刚开始熔化到完全熔化大约持续的时间为 Min。该过程晶体____________热量(选填“吸收”或“放出”)。(8分)
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科目:初中物理 来源: 题型:
对下列现象的形成,判断正确的是( )
A.工厂烟窗冒出的“白烟”都是液化现象 |
B.霜和雪的形成都是凝固现象 |
C.潮湿的夏天,从冰箱里拿出的啤酒瓶会“出汗”,这是汽化现象 |
D.加碘食盐开袋后一段时间,碘含量减少,这是升华现象 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列现象与解释相符的是( )
A.煮熟饭后打开锅盖看到的“白气”是一种汽化现象 |
B.夏天,汽车里开了空调,窗户玻璃上的水珠,是由水蒸气吸热液化而来 |
C.人工降雨是主要是利用干冰迅速升华来实现的 |
D.从冰箱中取出冰棒时手被冰棒黏住了,这是因为手汗凝华了 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
今年夏季,我区久热不雨。为了缓解旱情,2013年8月份,高淳气象部门实施了三次人工增雨作业,增雨效果明显,对我区的旱情缓解起了一定作用。气象部门用火箭将碘化银洒向云层,碘化银吸附水汽,加速水蒸气 成小水滴,或加速水蒸气 成冰晶(均填物态变化名称)。水蒸气变成冰晶的过程中 热量(填吸收/放出)。面对旱情,请你写出一种节约用水的方法:______________。
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科目:初中物理 来源: 题型:
11月18日上午9点左右,余姚市泗门镇中心小学校庆文艺演出,为营造舞台效果而放出的干冰烟雾冻伤了10多个演出的孩子。我们知道,干冰在 过程中吸热,使得舞台周围的温度降低,使空气中的水蒸气 为小水滴,远远看来就像云雾了。(填物态变化名称)
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科目:初中物理 来源: 题型:
已知某品牌油罐车自身质量为5t,容积为14m³,最多可载15t油品,该车轮胎与路面接触的总面积为0.5m2。计划用此车将密度为1.25×103kg/m3、共400m³的甘油运抵港口。( g取10N/kg)
在不超载的情况下,油罐车运油时对路面的最大压强为多大?需多少辆油罐车才能全部运完?(设所需车辆数为n)
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