(2014·泰安)为测量某电热杯的电功率,小明同学把家中其余用电器均从电源上断开,只将该电热杯接入电路.观察电能表,发现在1 min内电能表转盘转动15圈.电能表的部分技术参数如表所示,该电热杯的电功率是( )
电压 | 220V |
电流规格 | 10(20)A |
电流频率 | 50Hz |
每千瓦时的转数 | 3 000 revs/(kW·h) |
A.300 W B.30 W C.150 W D.200 W
科目:初中物理 来源: 题型:
(2013·庆阳)电动自行车是备受人们青睐的一种交通工具.电动骑行时,蓄电池对车上电动机供电,电动机为车提供动力.下表是某型号电动自行车主要技术参数:
整车 | 整车质量 | 40 kg |
最高车速 | ≤30 km/h | |
最大噪声 | ≤62 dB | |
蓄电池 | 蓄电容量 | 0.576 kW·h |
电动机 | 额定电压 | 48 V |
额定功率 | 240 W |
(1)行驶过程中每个轮胎与地面的接触面积为50 cm2,当一个质量为50 kg的中学生骑着该电动自行车在平直的公路上行驶时,地面受到的压强是多大?(g取10 N/kg)
(2)若蓄电池储存能量的80%用于电动自行车行驶克服阻力做功,电动自行车在平直公路上匀速行驶时受到的平均阻力为40 N,蓄电池充满一次电最多能连续电动行驶多远?
(3)从环保的角度,与摩托车相比,电动自行车有什么优缺点?(各举一条)
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科目:初中物理 来源: 题型:
(2014·株洲)两辆汽车在同一平直公路上同时出发,其位置x与时间t的关系如图所示. 由图像可知,甲车的速度为____m/s,当t1=50 s时,甲、乙两车相距____m.
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科目:初中物理 来源: 题型:
(2013·重庆)重庆市某中学初三年级全体师生,在新课标物理教学理念“从
生活走向物理,从物理走向社会”的指引下,开展了“摇绳发电”活动,如图所示.教师指导学生用灵敏电流计、导线(代替摇绳)组成闭合电路,当导线(摇绳)切割地磁场磁感线时,观察灵敏电流计指针的偏转情况.这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣.请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识(不得与示例重复).
示例:物理现象:同学蹬地跳起;物理知识:力的作用是相互的.
作答:
物理现象:______________________________________;
物理知识:_____________________________________________________.
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列四个实验对应如图(a)、(b)、(c)、(d)所示,其中一个实验与其他三个实验的物理原理明显不同,它是 ( )
A.(a)把铅笔压在两手指之间,两手指的感受不同
B.(b)把洗衣板刷夹在两手掌中间,两手掌的感觉不同
C.(c)赤脚站在高低不平的地面上,脚底不同的地方感受不同
D.(d)吸管吸饮料时,用力大小不同感受不同
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝,B、F分别为这两段电阻丝的中点,张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验,记录数据见下表:
步骤 | M接 | N接 | 电流/A |
1 | A | C | 0.5 |
2 | A | B | 1.0 |
3 | A和Cw | B | 2.0 |
4 | E | G | 0.2 |
5 | E | F | 0.4 |
6 | E和G | F | 0.8 |
(1)比较步骤___________________,得出结论:导体电阻大小与材料有关.
(2)比较步骤1与2(或4与5),得出结论:___________________________________;
(3)比较步骤2与3(或5与6),得出结论:__________________________________;
(4)张明同学在完成上述实验后,将M同时接到A和E,N同时接到C和G,读出安培表示数为0.7A,再与步骤1与4结果相比较,又悟出一个电流规律:_____________________________.
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科目:初中物理 来源: 题型:
(2013·新疆)下列选项中,有关物理学家和他的主要贡献对应正确的是( )
A.法拉第——发现电子 B.奥斯特——电流的磁效应
C.焦 耳——惯性定律 D.牛 顿——电流的热效应
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