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“在测定小灯泡的功率”的实验中,小明同学选取了一个标有“2.5 V”、额定功率约为1 W的小灯泡和必要的实验器材,连接的电路如图所示:

(1)闭合电路前,老师检查发现小明同学连接的电路有错误,请你找出错误之处并在错误的连线上画“×”,画出正确的连线(要求改动的连线最少).

(2)根据自己连接的实物图,画出与其对应的电路图.

(3)经检查改正连线后,小明连续进行了4次测量,并把测量的数据和观察到的现象填写在下面的表格里,其中第3次测量时电流表的示数见下图,请你将示数填入表格空白处并计算出小灯泡的额定功率为________W.

(4)分析表中的数据和现象,你有哪些发现(至少写出三条)?

答案:
解析:

  (1)只有一处错误,改动一处连线即可(图略)(2)图略

  (3)0.4;1

  (4)灯泡两端的电压越大,通过的电流就越大;灯泡消耗的功率越大,灯越亮;灯泡两端的电压等于额定电压时,消耗的功率等于额定功率,正常发光;灯泡的电阻随亮度(温度)的增大而增大;灯泡两端的电压低于或高于额定电压时,灯都不能正常发光.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

17、在测定小灯泡的功率”的实验中,小明所在的实验小组要测量一只额定电压为3.8V的小灯饱的功率.

(1)如图甲所示,为实验小组未完成的实物电路,请用笔画线代替导线完成实物电路的连接;并根据实物连接图,在上右虚线框中用规定的电路符号画出相应的电路图.
(2)连好电路后,闭合开关,电压表的示数为3V时电流表的示数为0.27A,小灯泡的实际功率为
0.81
W;调节滑动变阻器的滑片使小灯饱正常发光,电流表的指针位置如图乙所示,则小灯泡的额定功率为
1.292
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?虹口区模拟)小明同学在“测定小灯泡的功率”实验中,所用电源电压不变,小灯标有“0.3A”字样,估计小灯的额定功率在1.2瓦以上.滑动变阻器有两只待用,分别是A:“10Ω  1A”、B:“20Ω 2A”.他选取滑动变阻器并正确连接电路,操作规范,闭合电键时,观察到电压表、电流表的示数分别为2伏和0.2安.他移动变阻器的滑片直至小灯正常发光,此时电压表的示数如图所示,则小灯的额定电压为
4.5
4.5
伏,他选用的滑动变阻器为
B
B
(选填“A”或“B”),电源电压为
6
6
伏,小灯的额定功率为
1.35
1.35
瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测定小灯泡的功率”的实验中,已知电源电压为4V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为9Ω,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.图甲是小明同学连接的实物电路.

(1)请观察图甲中的电流表或电压表或滑动变阻器的连接是否有错误,如有,请在错的线上打×,另画正确的.
(2)小明同学及时纠正了电路连接的错误及不恰当处后(电路元件连接正确处不动),闭合开关,将滑动变阻器的滑片移到某点时,电压表、电流表的示数如图乙所示,则此时小灯泡的实际功率是
0.504
0.504
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测定小灯泡的功率”的实验中,某同学选用额定电压为2.5V的小灯泡(电阻约为10Ω),电源为两节干电池,规格为“30Ω  1A”的滑动变阻器一个.

(1)按图2补全图1实物连接图.
(2)正确连接电路,闭合开关前应把滑动变阻器滑片P调到
端.(选填左或右)
(3)小灯泡正常发光时,电流表的示数如图3,该灯泡的额定功率为
0.6
0.6
W.
(4)若小灯泡灯丝已断,闭合开关后,下列现象中可能发生的是
ACD
ACD

A.电流表指针不偏转        B.电压表指针不偏转
C.电压表示数为3V          D.滑动变阻器失去调节作用
(5)在改变滑动变阻器接入电路的电阻的过程中,通过小灯泡灯丝的电流随小灯泡两端电压变化情况如图4所示,从该图线可以看出灯丝的电阻随电压的增大而
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”),说明灯丝电阻与
温度
温度
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测定小灯泡的功率”的实验中:
某同学在实验时选用额定电压为2.5伏的小灯泡(电阻约为10欧),电源为两节干电池,规格为“30Ω,1A”的滑动变阻器一个.
(1)按电路图所示电路连接实物图.
(2)正确连接电路,闭合开关前应把滑动变阻器滑片P调到
阻值最大的
阻值最大的
 位置.
(3)若电路元件完好,闭合开关后,下列现象中的那几种会出现(  )
A.小灯泡不能正常发光
B.电流表示数为零
C.电压表示数为2.5伏
D.若移动滑动变阻器滑片P,电流表、电压表的示数将随着改变
(4)若小灯泡灯丝已断,闭合开关后,下列现象中的哪几种会出现
ACD
ACD

A.电流表指针不偏转         B.电压表指针不偏转
C.电压表示数为3伏         D.滑动变阻器失去调节作用

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