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18.科学探究过程通常采用下列步骤:(只填写序号)
A、提出问题、猜想或假设      B、分析和论证   C、评估和交流    D、设计和进行实验
你认为我们要完成探究实验的全过程,所采用的合理顺序应该是A、D、B、C.

分析 根据科学探究的七个要素解答.

解答 解:科学探究的要素是:提出问题;猜想与假设;制定计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作;
故答案为:A;D;B;C.

点评 要知道科学探究的基本要素.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列关于声音的说法中不正确的是(  )
A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B.“隔墙有耳”说明固体也能传声
C.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
D.声音不可以在真空中传播

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.下表是小丽在实验中记录的实验数据,请根据表格中的数据归纳出电功率P和电阻R的关系:P=2.8W-0.04(W/Ω)?R.
R/Ω  5 1015 20  2530 
 P/W2.6 2.4 2.2  2 1.81.6 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时,除了电源(3V)、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外,还有可供选择的(A)定值电阻;(B)小灯泡.
(1)为了完成研究还应选择的器材(填序号)A,理由是:探究电流与电压的关系时,应控制电阻不变(或小灯泡的电阻随温度的变化而变化,不能控制电阻一定).
(2)用笔划线完成图中的实物电路连接(你所选的器材在图中用接线板代替),并使滑动变阻器接入电路的阻值最大.

(3)小明通过实验得出了下表(一)中的数据,请读出图中两表的示数,记在表中最后一列的空格处.
表(一)
电压U/V0.51.01.52.02.4
电流I/A0.050.10.150.20.24 
表(二)
电压U/V0.51.01.52.0
电流I/A0.250.20.150.1
(4)小丽通过实验得出了下表(二)中的数据,并且通过分析实验数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减少”的结论.小明观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小丽…. 你认为原因可能是电压表并联在滑动变阻器两端了.
(5)根据实验数据,由实验得出的结论:在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示,当敲响右边的音叉时,左边完全相同的音叉会振动(选填“会”或“不会”),靠在左边音叉的小球能弹起.这个现象说明空气可以传声(空气可以传递能量).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.电磁波可以在真空中传播,它在空气中传播的速度与真空中相同,那么它在空气中的传播速度为3×108米/秒.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图1所示,是小明设计的测量一个小灯泡额定功率的电路图.已知定值电阻R0=15Ω,滑动变阻器R(“20Ω   1A”),电源电压恒为18V,小灯泡L的额定电压为6V,小灯泡L的电阻约为12Ω.

(1)连接电路时,开关S应当断开(选填“断开”或“闭合”),滑片P应移到滑动变阻器的最右端.(选填“左端”或“右端”)
(2)请用笔画线代替导线,将图2的实物图补充完整.
(3)小明合理的连接好电路,并按正确的顺序操作,但闭合开关后灯不亮,电压表有示数,电流表的示数为0,你认为出现的故障是A
A.可能是灯丝断了             B.可能是滑动变阻器开路
C.可能是小灯泡短路          D.可能是电流表开路
(4)小明正确连接电路后,进行实验.当电压表的示数为5V时,小灯泡的实际功率小于小灯泡的额定功率(选填“等于”、“小于”或“大于”),为了使小灯泡正常发光,此时应该向左(选填“左”或“右”)边移动滑片.小灯泡正常发光时,电流表的指针如图3所示,通过小灯泡的电流为0.48A,其额定功率为2.88W,此时灯泡的电阻为12.5Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.在国家单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕,符号是Pa.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.在一节体育课上,王宇、张铭和李胜同学比赛跑步.在他们三人中,张铭的体重最小,李胜的体重最大.当他们同时开跑后,到达终点的顺序依次是王宇、张铭、李胜,假设在赛跑过程中,他们在水平方向上的平均动力大小相同,则下列相关说法正确的是(  )
A.李胜做的功最多B.王宇做的功和张铭做的功一样多
C.张铭在此次比赛中的功率最小D.王宇在此次比赛中的功率最大

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