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    4．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（　　）
    A．手B．车C．绳D．沙子

    分析 力是物体间的相互作用，对物体施加力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体．

    解答 解：通过绳子拉动车子，与手接触的是绳子．手对绳子有一个向前的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向后的拉力．所以手受到一个向后的力的作用，这个力的施力物体是绳子．
    故选C．

    点评 本题考查了力的概念和力的作用相互性，力的作用方式包括接触和不接触．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点做的是变速直线运动（选填“匀速直线”或“变速直线”）．小球从B点到F点运动的路程是12cm，平均速度是0.3m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图甲所示，太空中宇航员不能面对面直接对话，说明声音的传播需要介质，如图乙所示，手指在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变声音的音调．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，是内燃机工作过程中的两个冲程简图，从图中可以确认（　　）
    A．甲是吸气冲程，乙是压缩冲程B．甲是排气冲程，乙是压缩冲程
    C．甲是排气冲程，乙是做功冲程D．甲是吸气冲程，乙是做功冲程

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．小明有一个蓄电池，正负极的标志已模糊不清，说出如何辨别，辨别的方法以及看到的现象，所选器材不限．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置．开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（　　）
    A．小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小
    B．小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大
    C．如果小球运动到B点时恰好不受任何力，则小球将保持静止状态
    D．小球在运动过程中所受弹力的方向向右

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点．
    （1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面静置后高度相同，这是利用了连通器原理；
    （2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，同时需要观察U型管中液面的变化，这是为了探究液体内部压强与深度的关系．
    （3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，探头前端橡皮膜向内凹陷程度最大的是C．
    A、酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3）B、植物油（ρ植物油=0.9×103kg/m3）C、盐水（ρ盐水=1.1×103kg/m3）
    （4）若图乙中U形管右侧玻璃管中液面比左侧玻璃管中液面高出h=10cm，则U型玻璃管两端空气产生的压强差至少为1000Pa．（ρ红墨水=1.0×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．据估计，全国一年可产生城市生活垃圾约5.6×108t，焚烧生活垃圾释放的热量为我所用，是综合利用垃圾的一种方法．若燃烧1t生活垃圾可以放出1.176×1010J的热量，求：
    （1）1.176×1010J的热量相当于完全燃烧多少kg焦碳产生的热量？
    （2）1.176×1010J的热量可以将多少kg的水由20℃加热到沸腾？
    （1标准大气压下，c水=4.2×103J/（kg•℃），q焦碳=3.0×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．下面是小明“观察水的沸腾”的实验：
    （1）如图1，观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，图甲是水在沸腾前的情况．
    （2）为了完成本次实验，由表格可知，应选用测温物质为水银的温度计，加热时应使用酒精灯的外焰（选填“内焰”、“外焰”或“焰心”）．
    测温物质凝固点/℃沸点/℃
    水银-39357
    酒精-11778
    （3）根据探究数据记录，可以推测表中第10分钟时记录的实验数据可能是错误的，当水沸腾时
    对水继续加热，则水的温度将不变（升高/不变/降低）．
    （4）修正好数据后，在图2中用笔画出温度随加热时间变化的图线．
    时间/min01234567891011
    温度/℃909192939495969798989598
    （5）另外两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图3中b、
    c所示，由丙图实验图象可以判断测出水的沸点为97℃；如果操作及实验器材均无问题，继
    续用猛火加热，水的沸点会不变（选填“升高”、“不变”或“先不变后升高”）；两个小组得到b、
    c两种不同图象的原因可能是水的质量不同．
    （6）在“观察水的沸腾”实验中，有四个实验小组测得水的沸点如上表所示：对于下述实验数据，下列
    说法正确的是D
    组别1234
    水的沸点/℃98.298.998.598.6
    A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃
    B．只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃
    C．只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大
    D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效．

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