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    16．如果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1N处，那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4N，这个力的实际大小是（　　）
    A．3.5 NB．3.4 NC．3.3 ND．无法确定

    分析 弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长和所受拉力成正比；
    没有调零就去测力，也就是说没有测力时弹簧就有了一定的伸长，测力时弹簧的伸长就过大，示数就比所测力大，实际测量的力应等于弹簧测力计测力时的示数减去测力前的示数．

    解答 解：
    使用弹簧测力计前弹簧测力计的指针指在0.1N处，没有调零去测力，就相当于从0.1N处开始测起，弹簧测力计最后的示数为3.4N，所测力的大小就等于3.4N-0.1N=3.3N，故C正确．
    故选C．

    点评 此题考查的是弹簧测力计的原理，正确理解弹簧测力计的原理是解题关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．下列一些例子都是力作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起，并说出共同点．
    （1）运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长；
    （2）不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快；
    （3）用脚挡住滚动的铅球；
    （4）杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷．
    效果①：相同的是（1）（4），效果是力使物体发生形变；
    效果②：相同的是（2）（3），效果是力使物体的运动状态发生改变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．根据如图所示的实验，在下面的空格处填入相应的内容．
    （1）图1示，抽掉玻璃板，二氧化氮气体进入上面的空气瓶中，这现象说明分子在不停地做无规则运动；
    （2）图2示，两铅块挤压后，不易分开，这现象说明分子间存在引力；
    （3）图3滴入热水中的墨水比滴入冷水中的墨水扩散的快，说明：温度越高，分子的热运动越剧烈；
    （4）图4验电器的原理是：同种电荷相互排斥；

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．小郑旅游时买了一只平底茶壶（如图所示），她用天平测出壶盖的质量为44.4克，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，测得溢出水的质量是14.8克．
    求：（1）壶盖的体积是多少？
    （2）茶壶的密度是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向；如图所示的电路中，开关S闭合，通过L1与L2的电流之比为3：7，则A1与A2的示数之比为7；10．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明利用一未知焦距的凸透镜探究凸透镜成像规律，得到了如下结论
    实验
    序号    		物距
    u/cm    		像距
    v/cm    		像的性质
    1………
    2………
    32020倒立、等大的实像
    （1）实验前应首先把凸透镜、蜡烛、光屏放在光具座上（填一实验器材），点燃蜡烛并调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏的中央．
    （2）根据表中数据可知，该透镜的焦距为10cm．
    （3）在实验中确定像的位置时，小明沿凸透镜主光轴移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰的像为止．然后又把自己的近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，如图所示，应将光屏远离（选填“靠近”或“远离”）凸透镜，光屏上才能得到我们需要的像．
    （4）实验过程中，如果用不透明的硬纸板档住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D（填字母）．
    A．只出现烛焰像的上半部分          B．只出现烛焰像的下半部分
    C．出现烛焰完整的像，但像更小了    D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
    （5）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．用自重为1N的弹簧测力计称一个4N的物体，如果把弹簧测力计颠倒过来，把物体挂在提环上，用手提着它的挂物钩，这时弹簧测力计的读数将大于（大于/小于/等于）4N．甲、乙两物体的质量相等，两种物质的密度关系为2ρ甲=3ρ乙，若两物体均为实心的，则体积之比为2：3；若实际体积关系为4V甲=3V乙，已知两物体中只有一个是空心的，则空心的是甲物体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示的四种情景中，其中一幅所表现的光的工作原理与其他不同的是（　　）
    A．
        瞄准鱼下方叉鱼    		B．
                 放大镜    		C．
           湖中倒影    		D．
        水碗中的筷子

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图甲是小华同学探究二力平衡条件实验是的情景．

    （1）甲、乙图中定滑轮的作用是改变力的方向．
    （2）当小华得出F1和F2大小相等、方向相反后，他把小车转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．

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