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    17．小明同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度-时间图象，根据图象可知：

    （1）冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；
    （2）在BC阶段物质处于固液共存状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）．

    分析 （1）掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变．
    （2）知道晶体在熔化前为固态，熔化过程为固液共存态，熔化完后为液态．

    解答 解：（1）由图象知，该物质在熔化过程中温度保持不变，所以是晶体；
    （2）由图象知，BC段为熔化过程，处于固液共存态．
    故答案为：（1）晶体；（2）固液共存．

    点评 观察晶体与非晶体图象要学会看关键点，这样才能做出准确的判断．吸收的公式是我们应该重点掌握的，运用中注意温度的变化值是多少．实验中物质吸收的热量来自加热器，我们应通过这一点来判断，而不能通过温度的高低．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．将一根重500N的均匀木头横放在地面上，那么稍微抬起其中一端时，需要用力为（　　）
    A．1000NB．500NC．250ND．50N

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．一个质量为0.25kg的带盖玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.25kg，则这个玻璃瓶的容积是1×10-3m3，它最多能装0.8kg的酒精（酒精的密度ρ=0.8×103kg/m3）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．一束光与镜面成50°角射在平面镜上，则反射角是40°；如图所示，我们看到水中的鱼，实际是鱼的虚像（选填“虚”或“实”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．某小组同学在“探究物质的质量与体积的关系”实验中，他们分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，记录数据如表一、表二所示．
    表一　甲物质（固态）　　　　　
    实验
    序号    		质量
    （克）    		体积
    （厘米3）
    1910
    21820
    32730
    表二　乙物质（固态）
    实验
    序号    		质量
    （克）    		体积
    （厘米3）
    41110
    52220
    63330
    （1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据，可得出的结论是：同种物质，质量与体积成正比；
    （2）分析比较实验序号1与4（或2与5、或3与6） 的数据，可得到结论：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
    （3）综合分析表一和表二的数据，可得出的结论是：①同种物质，它的质量与体积的比值是一个定值，②不同种物质，它们的质量与体积的比值不相同；
    （4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示．
    表三：甲物质（液态）
    实验序号质量/克体积/厘米3
    799
    81818
    92727
    表四：乙物质（液态）
    实验序号质量/克体积/厘米3
    101113.75
    112227.5
    123341.25
    综合分析表一和表三（或表二和表四）的数据，可得出的结论是：处于不同物态的同种物质，它的质量与体积的比值是不相同的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图，一个重7.5N的金属零件，体积是1.1×10-4m3，用弹簧测力计吊着浸没在容器的水中，容器底在水面下的深度为20cm．水的密度为1.0×103kg/m3，水银的密度为13.6×103kg/m3，g取10N/kg．求：
    （1）水对容器底的压强：
    （2）金属零件在水中受到的浮力：
    （3）弹簧测力计的读数：
    （4）若将金属零件放入足够深的水银中，静止时受到的浮力是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，置于水平桌面的物体A的质量为90kg，悬挂在滑轮组下的物体B的质量为60kg，在物体B的作用下，A恰能沿水平桌面向左匀速直线运动，现在用水平向右的1200N的拉力F1拉动物体A匀速沿水平桌面向右匀速直线运动，在此过程中，物体A通过绳子拉动滑轮组的力为T1，求动滑轮重力及与桌面的动摩擦因数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验；小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
    （1）通过对上面的实验现象分析，得出的结论：发声的物体在振动．
    （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他几乎没有看到桌子的振动，为了证明桌子在振动，他的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑．
    （3）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是如何传播出去的？针对这一问题，他们进行了如下实验：如图所示，把正在响着的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐向外抽气，发现铃声越来越小，通过这一现象，你能得出的结论是：声音的传播需要靠介质，真空不能传声．

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    17．下列说法正确的是（　　）
    A．以车厢为参照物，坐在车里的人是静止的
    B．沿坡路匀速向上运动的汽车机械能不变
    C．踢球时脚疼，说明物体间力的作用是相互的
    D．若车在行驶过程中，所受到的外力全消失，则车立刻停止运动

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