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14.中考复习时,一学习小组利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R(标有“50Ω  1A”)及其它器材做电学实验.

(1)如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路.
①将5Ω电阻接入电路,请用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向右滑电流表示数变大;
②闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录;
③断开开关,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,此时如果他马上闭合开关,会造成电压表损坏,正确的操作应该是先调节滑动变阻器的滑片P处于最大阻值处,再闭合开关,移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V;
④按正确操作完成余下实验后,得到电流与电阻关系图象如图乙所示,由此可得到的结论是:电压一定,通过导体的电流与电阻成反比.
(2)玉琦同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡,测量它的额定功率.
①闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表和电压表都没有示数,原因可能是滑动变阻器断路;
②排除故障后,将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V,要测小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器连入电路的阻值变小(选填“大”或“小”),当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为0.75W.
(3)张阳同学实验时发现桌上没有电流表,却多了一个滑动变阻器R0(最大阻值用R0表示),他设计如图丁所示电路,测出了额定电压为U0=2.5V的灯泡的额定功率,请补全下列步骤.
①闭合开关,先调节滑动变阻器R0(选填“R0”或“R”)的滑片到最左端(选填“左”或“右”),再调节另一滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V时为止.
②接着调节变阻器R0的滑片到最右端,读出这时电压表的示数为U;
③小灯泡的额定功率表达式P=$\frac{{U}_{0}(U-{U}_{0})}{{R}_{0}}$(用字母表示).

分析 (1)①滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中,滑动变阻器的滑片P向右滑电流表示数变大,说明接入电路中的电阻变小,即右下方接线柱必须接入电路中;
③用10Ω的电阻替换5Ω的电阻时电路中的总电阻变大,根据欧姆定律可知电路中的电流变化和滑动变阻器两端的电压变化,根据串联电路的电压特点可知电压表示数的变化,据此判断损坏的电表;正确的做法是闭合开关前应把滑动变阻器调到最大阻值处;
④由图象可知,通过导体的电流与电阻成反比例函数,根据控制变量法得出结论;
(2)①发现灯泡不亮,电流表和电压表都没有示数,说明电路断路;
②额定电压下灯泡的实际功率和额定功率相等,要增大灯泡两端的电压应增大电路中的电流,减小滑动变阻器接入电路中的电阻;根据电流表的量程和分度值读出示数,利用P=UI求出灯泡的额定功率;
(3)由电路图可知,R0的滑片位于左端时,电压表测灯泡两端的电压,调节滑动变阻器R使电压表的示数为2.5V,然后保持R接入电路中的电阻不变,调节R0的滑片使其接入电路中的电阻最大,电压表测灯泡和R0两端的电压之和,根据串联电路的电压特点求出R0两端的电压,根据欧姆定律求出电路中的电流,根据P=UI求出灯泡的额定功率.

解答 解:(1)①滑动变阻器的右下方接线柱与开关右侧接线柱相连,如下图所示:

③用10Ω的电阻替换5Ω的电阻时电路中的总电阻变大,由I=$\frac{U}{R}$可知,电路中的电流变小,滑动变阻器两端的电压变小,串联电路中总电压等于各分电压之和,所以,定值电阻两端的电压变大,即电压表的示数变大,综上可知,电流表不可能烧坏,烧坏的是电压表;正确的操作应该是先调节滑动变阻器的滑片P处于最大阻值处,再闭合开关,移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V;④由图象可知,通过导体的电流与电阻成反比例函数,故可得结论:通过导体的电压一定时,电流与电阻成反比;
(2)①闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表和电压表都没有示数,原因可能是滑动变阻器断路;②要测小灯泡的额定功率,应使电压表的示数由2.2V增加到2.5V,
滑动变阻器应减小接入电路中的电阻,增大电路中的电流;由图丙可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A,则灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(3)实验步骤:
①闭合开关,先调节滑动变阻器R0的滑片到最左端,再调节另一滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V时为止;
②接着调节变阻器R0的滑片到最右端,读出这时电压表的示数为U;
③因串联电路中总电压等于各分电压之和,所以,R0两端的电压UR0=U-U0,因串联电路中各处的电流相等,所以,电路中的电流I=$\frac{{U}_{R0}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U-U}_{0}}{{R}_{0}}$,
小灯光的额定功率P=U0I=$\frac{{U}_{0}(U{-U}_{0})}{{R}_{0}}$.
故答案为:
(1)①如上图所示;③电压;调节滑动变阻器的滑片P处于最大阻值处;④通过导体的电流与电阻成反比;
(2)①断路;②小;0.75;
(3)①R0;左;电压表示数为2.5V;②调节变阻器R0的滑片到最右端;③$\frac{{U}_{0}(U{-U}_{0})}{{R}_{0}}$.

点评 本题综合考查了探究电流与电阻关系的实验和测量灯泡额定功率的实验,涉及到的知道较多,综合性强,明白图丁电路图的含义是关键.

练习册系列答案
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6.使用温度计测物体温度时,应注意温度计不能用来测量超过它的温度;应使温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,但不要碰容器的底和壁.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,并保持视线与温度计标尺垂直.

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7.下列说法中,正确的是(  )
A.0℃的物体内能为零
B.温度低的物体比温度高的物体内能小
C.物体的温度降低,内能减小
D.运动的物体一定比静止的物体内能大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在“探究电流跟电压、电阻的关系”时,实验桌面上给你提供的实验器材有:学生电源(有控制输出电压的旋钮,可输出1V、2V、3V、4.5V、6V的直流电压)一个、开关1个、定值电阻3个(5Ω、10Ω、15Ω)、电压表一个、电流表1个、导线若干,某同学利用上述器材,根据电路图(见图1)分别将3个定值电阻依次接入电路中的a、b之前,共进行了3组实验,测得数据见下面的表格,请根据记录的数据完成下列问题:
 组别 电阻 电压、电流 第一次 第二次 第三次
 第一组 R1=5Ω 电压U/V 1 2 3
 电流I/A 0.20.4 0.6 
 第二组 R2=10Ω 电压U/V 1
 电流I/A 0.10.2 0.3 
 第三组 R3=15Ω 电压U/V 64.5 
 电流I/A 0.4 0.30.2 
(1)用铅笔画线代替导线在图2中完成进行第三组实验的实物连接.(要求电流表和电压表选择合适的量程)
(2)通过对第一组(或第二组或第三组)数据进行分析,可以得出的结论是:在电阻一定时,电流与电压成正比.
(3)通过对第一组第三次测量的数据进行分析,可以得出的结论是:电压一定时,电流与电阻成反比.
(4)根据第一组和第二组实验数据,在图2的I-U坐标系中作出电流随电压的变化关系图线,比较两条图线倾斜的程度(图线的倾角)可知.图线倾斜的程度越小(即图线的倾角越小),说明定值电阻的阻值越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小明发现电脑是利用风扇来降温的,他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关?
他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系.为此他制作了几个不同的小风扇,并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动,去吹动同一位置的同一纸片(如图所示).如表表为实验记录的数据:
序号扇叶宽度/cm扇叶长度/cm扇叶倾斜角度θ纸片被吹起的角度α
13730°30°
22730°20°
33430°20°
43745°40°
5
(1)实验中,风扇产生的空气流动强度是用纸片被吹起的角度来表示的.
(2)他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时,得出的结论是:在其它条件相同时,扇叶越长,空气流动强度越大.
(3)老师说:“生活中电风扇转动的速度都比较快,因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关.”针对这个猜想,请你帮助同学们设计一个实验方案加以验证.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.回顾实验与探究
(1)探究欧姆定律:
实验步骤①连接电路时,滑动变阻器的滑片P移到最右端;(选填“左”、“右”)
②连入5Ω的定值电阻,移动滑片P,测量并记下几组电压和电流值,填入表1;
③连入10Ω的定值电阻,重复上述实验,填入表2.
表格表1R1=5Ω
次数123
U/V369
I/A0.61.21.8
表2R2=10Ω
次数123
U/V369
I/A0.30.60.9
结论①分析表1或表2得出:同一导体的电压与电流比值相同,即在电阻一定时,导体中的电流根导体两端的电压成正比.上述实验图象如图所示,则图线
b反映了R1的实际情况.
②分析表1和表2的同组数据可得出:电压一定时,导体的电阻越大,通过它的电流就越小
问题讨论将上述实验电路中的定值电阻换成标有“2.5V  0.3A”的小灯泡,在测量小灯光的电功率时,两电表示数如图所示,此时小灯泡的实验功率为0.48W,若要使小灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片向左移动.
(2)探究磁场对电流的作用:
实验过程如图,闭合开关,导体ab向右运动,改变导体ab 中的电流方向,同时将磁铁N、S极上下对调,闭合开关后导体ab向右运动.
应用此现象中,消耗的电能转化为机械
能;据此制成了电动机.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.用四种方法测量1元硬币的直径.(写出所需器材及实验步骤和相应表达式)

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3.如图所示,在探究“声音是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉轻触系在悬线下的乒乓球,观察到乒乓球被多次弹开.下列说法不正确的是(  )
A.此装置可以证明声音是由物体振动产生的
B.实验中,音叉的微小振动用乒乓球的弹开来放大,便于观察
C.此装置还可以探究响度和振幅的关系
D.此装置也可以探究音调和频率的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.测量值与真实值之间的差异叫做误差,误差总是不可避免的.但是,选用更精密的测量工具,改进测量方法,均可使误差减小.通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差.

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