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    19、如图所示是阿基米德原理的验证过程的实验，从实验中可以验证的规律是（　　）
    分析：阿基米德原理：浸在液体中的物体，受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的重力．
    解答：解：如图所示是阿基米德原理的验证过程的实验，浮力大小等于物体在空气中称得的重力G和物体在水中称得的示数F的差．物体排开液体流入小桶中，可能称得排开液体受到的重力．进行比较，即可得到验证．本题是验证阿基米德原理的，不是研究浮力跟物体体积、形状、物重、深度的关系的．
    故选B．
    点评：掌握阿基米德原理的内容．浮力大小跟液体的密度、物体排开液体的体积有关．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、同学们在学习“阿基米德原理”这节课上．仔细观察了老师所做的演示实验（如图1所示）．课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图2所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台．
    （1）实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数
    减小
    ；弹簧秤B的示数
    增大
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧秤A的示数变化量FA′和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA′
    =
    FB′（迭填“＞”、“＜”或“=”），
    （2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？（请写出两条）
    ①
    弹簧秤使用前要调零
    ；
    ②
    待弹簧秤示数筝定后再读数
    ．
    （3）对比图1、图2的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出三条）
    ①
    溢水杯中加红色水，增加可见度
    ；
    ②
    弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定
    ；
    ③
    上课时不用老师拎着弹簧秤读数．便于老师的讲解
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    同学们在学习“阿基米德原理”这节课上．仔细观察了老师所做的演示实验（如图所示）．课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台．
    （1）实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数
    增大
    增大
    ；弹簧秤B的示数
    减小
    减小
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA’
    =
    =
    FB’（迭填“＞”、“＜”或“=”）．
    （2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？（请写出两条）
    ①
    弹簧秤使用前要调零
    弹簧秤使用前要调零
    ；
    ②
    待弹簧秤示数稳定后再读数
    待弹簧秤示数稳定后再读数
    ．
    （3）对比前图、后图的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？
    （请写出两条）
    ①
    溢水杯中加红色水，增加可见度；
    溢水杯中加红色水，增加可见度；
    ；
    ②
    能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小
    能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012届辽宁省盘锦市中考模拟三物理试卷（带解析） 题型：实验题

    在 探 究“浮力大小等于 什 么 ”的 实 验 中 ，选 择 溢 水 杯 、水 、

    弹 簧 测 力 计 、铁 块 、小 桶 、细 线 等 器 材 进 行 实 验 ，具 体 操 作 步 骤 如 下 ：

    A．测 出 铁 块 所 受 重 力 Ｇ
    B．测出 空 桶 所 受 重 力 Ｇ１
    C．将 水 倒入溢 水 杯 中
    D．把 挂 在 弹 簧 测 力 计下 的 铁 块 浸 没 在 水 中 ，让 溢 出 的 水 全 部 流 入 小 桶 中 ，读 出 测 力 计 示 数 Ｆ
    Ｅ． 测 出 小 桶 和 被 排 开 水 的 总 重 Ｇ２
    Ｆ． 记 录 分 析 数 据 ，归 纳 总 结 实 验 结 论 ，整 理 器 材
    （ １）分 析 评 估 上 述 实 验 ，指 出 操 作 步 骤 中 的 一 处 错 误 ：错 误 ：　 　 　 　 　 　 　 　 　 改 正 ：　 　 　 　 　 　 　 　
    （ ２）写 出 利 用 测 量 数 据 验 证 阿 基 米 德 原 理 的 过 程             。（测 量 数 据 用 图 中 物 理 量 符 号 表 示 ）
    （ ３）如 果 用 能 够 漂 浮 在 水 面 的 木 块 代 替 铁 块 做 此 实 验 ，与 上 述 操 作 不 同 的 一 个 步 骤 是                                （填 字 母 ）

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省兴化市九年级一模物理试卷（解析版） 题型：实验题

    同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验（如图甲所示）.课后复习时，物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台.

     

    （1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数    ；弹簧秤B的示数    （选填“增大”、“减小”或“不变”）；比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA’     FB’（选填“大于”、“小于”或“等于”）.

    （2）对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出2条）①    ；②    .

     

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年辽宁省盘锦市中考模拟三物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在 探 究“浮力大小等于 什 么 ”的 实 验 中 ，选 择 溢 水 杯 、水 、

    弹 簧 测 力 计 、铁 块 、小 桶 、细 线 等 器 材 进 行 实 验 ，具 体 操 作 步 骤 如 下 ：

    Ａ． 测 出 铁 块 所 受 重 力 Ｇ      

     Ｂ． 测出 空 桶 所 受 重 力 Ｇ１

    Ｃ． 将 水 倒入溢 水 杯 中          

    Ｄ． 把 挂 在 弹 簧 测 力 计下 的 铁 块 浸 没 在 水 中 ，让 溢 出 的 水 全 部 流 入 小 桶 中 ，读 出 测 力 计 示 数 Ｆ

    Ｅ． 测 出 小 桶 和 被 排 开 水 的 总 重 Ｇ２

    Ｆ． 记 录 分 析 数 据 ，归 纳 总 结 实 验 结 论 ，整 理 器 材

    （ １）分 析 评 估 上 述 实 验 ，指 出 操 作 步 骤 中 的 一 处 错 误 ：错 误 ：　 　 　 　 　 　 　 　 　 改 正 ：　 　 　 　 　 　 　 　

    （ ２）写 出 利 用 测 量 数 据 验 证 阿 基 米 德 原 理 的 过 程             。（测 量 数 据 用 图 中 物 理 量 符 号 表 示 ）

    （ ３）如 果 用 能 够 漂 浮 在 水 面 的 木 块 代 替 铁 块 做 此 实 验 ，与 上 述 操 作 不 同 的 一 个 步 骤 是                                 （填 字 母 ）

     

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