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    1．妈妈在做菜时问小刚，你知道花生油的密度是多少？
    （1）小刚想：“花生油是油类，它的密度应该比水小．于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水面上，由此可以证明他的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）．
    （2）到学校后，他做了如下实验：先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为107.6g，读出量筒中花生油的体积，如图甲最后算出花生油的密度．请你将测得的结果填入表中．
    烧杯和花生油的总质量（g）烧杯和剩余花生油的总质量（g）量筒中花生油的质量（g）量筒中花生油的体积（cm3）花生油的密度（g/cm3）
    150107.642.4540.8
    图乙是他在实验结束后整理器材时的情景，其中操作不规范的是用手直接拿砝码．

    分析 （1）由浮沉条件判断花生油与水的密度关系是否正确；
    （2）量筒中花生油的质量等于烧杯和花生油的总质量减去烧杯和剩余花生油的总质量，由量筒读出花生油的体积，利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$计算其密度；
    天平的正确使用方法：把天平放置在水平的地方，游码要指向红色0刻度线．
    调节横梁两端平衡螺母，调节零点直至指针对准中央刻度线．
    称量时，把被测物体放在左托盘，估计被测物体质量的大小，用镊子向右托盘加减砝码．

    解答 解：（1）油浮在水上说明油的密度小于水的密度，即猜想正确，否则会沉入水底；
    （2）花生油的质量：m=m总-m剩=150g-107.6g=42.4g；
    量筒读数时视线要与液面的凹面相平，客户在花生油的体积：V=54ml=54cm3，
    花生油的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{42.4g}{54c{m}^{3}}$≈0.8g/cm3．
    （3）观察图乙可以看出，用手直接拿砝码，这是错误的．
    故答案为：（1）正确；（2）42.4；54；0.8；（3）用手直接拿砝码．

    点评 本题是实验探究题，先猜想后验证，练习使用两种测量仪器天平和量筒，掌握正确测量液体密度的测量方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．我国石油储量丰富，为了测量某油井所产石油的密度，小刚和小丽收集了该井所产石油样品进行了如下测量（常温下石油为粘稠的液态）
    小刚的实验：
    （1）将天平放在水平台上，调节好天平平衡．先用天平称出空烧杯的质量为31.2g．然后将石油样品倒入烧杯，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和石油样品的质量为81.8g．
    （2）将烧杯中的石油倒入量筒，其示数如图乙所示，石油的体积为46cm3．
    （3）根据测量的数据，求得所测石油的密度为1.1g/cm3．
    （4）联想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景，小刚发现自已测量的石油密度值偏大，你认为该实验方案造成测量结果偏大的原因是将烧杯内的石油倒入量筒中时，烧杯中有残留，使所测量的石油体积偏小．
    小丽在实验时发现量筒刻度不清，于是利用烧杯、水、天平也测出了石油的密度．请你把下列步骤补充完整，并写出石油密度的表达式．
    （a）用天平称出空烧杯的质量m1；
    （b）在烧杯里装满水，称出烧杯和水的总质量为m2；
    （c）将烧杯中的水倒净并擦干烧杯，在烧杯中装满石油，称出总质量为m3；
    （d）石油密度表达式为$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    12．2015年9月3日，中国人民抗日战争及世界反法西斯战争胜利70周年纪念大会在北京隆重举行，下列说法中正确的是（　　）
    A．甲图中，士兵的帽子上的军辉在阳光下闪闪发光，因为军辉是光源
    B．甲图中，现场观众看到阅兵列队整齐划一，从侧面看，一排人就只能看见一个人，这主要是因为光沿直线传播
    C．乙图中，远处的群众听不到时笨重的坦克行驶在路面的声音，除了周围有其他声音的干扰外，还因为距离发声体较远，声音被分散了
    D．丙图中，20架直升机组成了“70”字样，飞过天安门上空，相对于这些飞机来说，天安门的国旗是运动的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小海在实验室做实验，研究滑动摩擦力与压力的关系．实验过程中记录了如表所示实验数据，请根据小海的实验数据总结出摩擦力与压力之间的关系：接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力与压力成正比．
    研究滑动摩擦力f与压力F的关系实验数据记录表：
    F/N24681012
    f/N0.40.81.21.622.4

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，装满货物的小车在推力F1和拉力F2共同作用下，在水平地面上向右做匀速直线运动，若F1=50N，F2=60N，则系列说法中不正确的是（　　）
    A．小车受到拉力和推力的合力为110N，小车所受所有力的合力为0N
    B．小车所受到的摩擦力为110N，方向水平向左
    C．若将小车上的所有货物卸下，摩擦力将变小，小车将做加速运动
    D．若此时撤掉推力F2，则小车受到的合力为50N，方向水平向右

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑动变阻器，电源电压为6V．
    （1）本实验中应选择规格为“50Ω2A”的滑动变阻器；图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连完整，式变阻器滑片右移时灯泡变暗．
    （2）小明同学闭合开关后，无论如何移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是把滑动变阻器的下面两接线柱接入电路．（写出一种）
    （3）小红同学闭合开关，移动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有明显偏移、电流表无偏移，原因可能是小灯泡断路．（写出一种）
    （4）小华同学排除各种故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示为0.24A，小灯泡的额定功率为0.6W．
    （5）完成实验后，小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，她选用两个电阻R1、R2（R1≠R2），设计的电路图如图丙所示：小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压．请你判断：通过以上操作，她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？不能（选填“能”或“不能”），你判断的依据是：无法控制R1、R2两端的电压相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，用相同的滑轮分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，并分别匀速提升质量相同的钩码．（忽略绳重，弹簧测力计重和摩擦）
    （1）在实验中，测量绳子自由端的拉力F时，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计．
    （2）分析表格中的数据可知，这是利用滑轮组测得的，该滑轮组的机械效率是83.3%．
    钩码总重G/N钩码上升的高度h/m弹簧测力计拉力F/N弹簧测力计移动的距离S/m
    20.050.80.15
    （3）若甲滑轮组的机械效率为η甲，乙滑轮组的机械效率为η乙，则η甲=η乙，若将甲滑轮组中的动滑轮换成质量小一些的，再匀速提升质量相同的钩码，则滑轮组的机械效率将增大（选填“增大”“减小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．下面是小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中的情景，请你回答下列问题．
    （1）应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂．
    （2）图甲中是小明同学前两次实验的情景．实验时所用的每个钩码重均为0.5N，杠杆上刻线的间距为5cm，部分实验数据记录如下表，请将表格中的实验数据补充完整． 
    实验次数动力（F1/N）动力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）
    11.5101
    212010

    （3）如图乙所示是第3次实验，此时杠杆已处于平衡状态．若小明分别同时拿走两边下方的两个钩码，则杠杆的左（填“左”或“右”）端将下沉．为使杠杆重新恢复水平平衡，小明应将左侧剩余的两个钩码移至E点处．
    （4）该实验中多次改变力和力臂的大小，从而得到多组数据．这样做的目的是寻找普遍规律，避免结论的偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．①在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图1所示的操作：
    a．甲、乙两图是探究液体压强与液体深度的关系．
    b．要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关（填“有关”或“无关”）．
    c．要探究压强与液体密度的关系，应选用乙丙两个图进行对比．
    ②如图2是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置．
    a．运用质量不同的两个小球，从高度相同的斜面上滑下，为的是让它们在达到水平面时速度相同．
    b．通过观察木块被撞击后移动的距离可看出动能与质量的关系，上述过程中，出了转换法，还用了控制变量法．

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