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7.小红在学习中收集了一些与机械能有关的实例,如图所示,其中机械能不变的是(  )
A.
火箭升空
B.
小朋友慢慢滑下
C.
汽车在水平公路上匀速行驶
D.
卫星绕地球转动

分析 判断机械能的变化,要根据动能和势能的变化来确定,这就需要根据各自的影响因素是否变化来判断.

解答 解:A、火箭升空是加速上升,速度变大导致动能变大,高度升高导致重力势能增大,故机械能变大,故A不符合题意;
B、从滑梯上慢慢滑下时,克服摩擦做功,有一部分机械能转化为内能,机械能减小,故B不符合题意;
C、汽车在水平路面上匀速行驶,速度不变,高度不变,故动能和势能都不变,故机械能不变,故C符合题意;
D、卫星绕地球转动过程中,虽然动能和重力势能相互转化,但总的机械能保持不变,故D符合题意.
故选CD.

点评 该题考查机械能的变化,解题的关键是判断动能和势能的影响因素是否变化,或者判断机械能是否和其他形式的能发生转化.

练习册系列答案
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17.同学对箱子的拉力为60N,请画出箱子所受拉力的图示.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量看,卡片两边所受的拉力相等.
(2)可用手将卡片转过一定的角度释放目的是验证不在同一直线的两个力是否平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是两个力作用在作用在同一物体上.
(4)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是减小卡片自重的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
实验次数123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N1.81.62.4
绳端移动距离s/m0.30.40.3
机械效率η74.1%62.5%
(1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升.
(2)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率越低(选填“越高”、“不变”或“越低”).
(3)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验,表中第3次试验中空缺的数据应为:机械效率η=83.3%.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,一只钢球由高处静止自由下落弹击固定在地面上的弹簧,使弹簧压缩到最短的过程中,1、2弹簧自然伸长,4最短小球静止,3刚好弹力和重力相等.钢球动能最大的状态是(  )
A.1状态B.2状态C.3状态D.4状态

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.实验小组探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”,实验记录如表所示:
实验次数12345
质量m/g50100150 250
重力G/N0.51.01.52.02.5
(1)实验中所缺物体质量为200g.
(2)分析表格数据可以得出的结论是:物体所受的重力与物体的质量成正比(选填“正比”或“反比”).
(3)太空中不能(选填“能”或“不能”)进行上述实验,原因是太空中物体失重(选填“失重”或“超重”)
(4)为了探究“物体所受重力的大小是否与形状有关”,小明找了一些橡皮泥,用小刀把它削成不同的形状,分别测量出重力,从而得出结论.他的探究方法不可行(选填“可行”或“不可行”),原因是物体的质量发生了变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示,是电路元件甲、乙的电流与电压变化规律图象.当甲、乙两元件串联后接在某电路中时,测得通过它们的电流为0.3A,那么电源电压是5V;当甲、乙两元件并联后接在某电路中,若测得甲、乙两元件的干路电流为0.5A,则乙元件两端电压为2V.

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16.用如图所示的刻度尺测物体的长度,读数时,视线要与尺面垂直,图中所用刻度尺的分度值为1mm,图中被测物体的长度是1.40cm,合14.0mm.

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11.有一捆质量8.9kg,横截面积为0.2cm2粗细均匀的金属丝.小红想知道这捆金属丝的长度,她选了一条同规格、同材料的短金属丝来间接测量这捆金属丝的长度,经测量得知短金属丝的长为1m,质量为0.178kg.求:
(1)这捆金属丝的总长L;
(2)此金属丝的密度ρ.

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