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13.小凡同学进行实验探究,发现水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.在此基础上,小凡同学又进行了如下探索:
(1)小凡在相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,于是猜想液体蒸发快慢可能还与液体种类有关.
(2)如图,甲、乙两支相同的温度计,其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花,乙是干燥的.小凡发现空气湿度越小,两支温度计的示数差就越大;空气湿度越大,示数差就越小.于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与空气湿度有关.
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下,把相同温度的水,分别装入两只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如图中的A和B.实验发现B杯中没有水时,A杯中还残留有一些水.得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快.从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是不正确的,因为他没有控制开始实验时杯中水的多少(多少/表面积/温度)相同.经过多次实验和精确测量,小凡发现当B杯无水时,A杯中减少的水和原来B杯中的水相等.水蒸发的快慢和水的多少无关(有关/无关).
(4)小凡不小心将酒精滴到了手上,感觉凉凉的,于是他就猜想:①是因为酒精的温度低于手的温度,②还是酒精蒸发时吸热,有致冷作用呢?随后,他在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均发现t1>t2,由此,他D
A.只能验证猜想1
B.只能验证猜想2
C.既能验证猜想1,也能验证猜想2     
D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想2.

分析 (1)影响蒸发快慢的因素有温度、表面积和液体表面上方的空气流动;
(2)(3)当探究液体蒸发的快慢跟其中一个因素的关系时,采用控制变量法的思想,只改变研究的因素,控制其它的因素不变.
(4)酒精比较容易蒸发,蒸发吸热,所以酒精有致冷作用.在分析过程中,若要验证猜想1,则酒精温度不能受酒精蒸发的影响;要验证猜想2,则不应受前者的影响,注意控制变量.

解答 解:(1)水和酒精是不同种类的液体,酒精更容易干,说明蒸发快慢与液体的种类有关.
(2)甲温度的玻璃泡上是湿的,水汽化时吸热,使温度计的示数更低;当空气中的水蒸气含量越少时,湿泡温度计上的水分蒸发越快,温度下降的得越快,干、湿温度计的示数差越大;从而可以猜想水的蒸发快慢可能还与空气的湿度有关.
(3)小凡同学的验证过程是错误的,因为从设计的环节看他没控制水的多少相同;
当B杯无水时,A杯中减少的水和原来B杯中的水相等,说明水蒸发的快慢和水的多少无关.
(4)在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均发现t1>t2,只说明酒精温度低于手的温度,但酒精滴在手上,感觉凉凉的,可能有两个因素:可能是由于酒精的温度低于手的温度造成的,也可能是由于酒精蒸发时吸热,有致冷作用;实验中没有控制变量,故不能验证猜1或猜想2.
故答案为:(1)液体种类;(2)空气湿度;(3)多少;无关;(4)D.

点评 本题主要考查学生对:影响蒸发快慢因素的了解和掌握,以及控制变量法的应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,凸透镜的焦距为10cm.
(1)为了能使像清晰地成在光屏的中心位置,要调整烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度.
(2)如图所示,当蜡烛距凸透镜的距离为35cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰倒立、缩小的实像,实验中他不慎用手指尖触摸到了凸透镜,此时光屏上不会(选填“会”或“不会”)出现手指尖的像.
(3)若对换蜡烛和光屏的位置,光屏上能得到一个清晰的像;若把凸透镜换成焦距 为30cm的,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,移动光屏(光具座足够长),在光屏上能得到一个清淅的像(两空均选填“能”或“不能”).
(4)给透镜“戴上”远视眼镜,调节光屏的位置,使烛焰在光屏上成一个清晰的像;取下远视眼镜,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,为使光屏上再次得到清晰的像,应将光屏远离(选填“远离”或“靠近”)透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明想探究“不同材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能”,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)在本实验中适合作声源的是机械闹钟.
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案:
方案A.让小明站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
方案B.让小明边听声音,边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
你认为最佳的方案是B.
(3)通过实验得到的现象及数据如表所示:
材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫
距离/m1.20.80.5响度较响较响
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫塑料、锡箔纸、衣服.
(4)实验后小明所在小组同学讨论,本实验中应控制声源一样、包裹厚度一样外,还应该控制声源放置的位置、小明倒退的方向等一样.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图所示,是“探究物质的熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程.
(1)把装着某物质的试管放在烧杯的水中加热,而不是直接用火加热试管,是为了使该物质受热均匀.
(2)试管内物质在熔化过程中,温度保持不 变,此时温度如上图所示,读数方法正确的是B(选填“A”、“B”或“C”),示数为48℃,该物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”).
(3)实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部,则测得试管内物质的温度值偏高.
(4)表是一位同学探究某固体熔化,测量的数据和观察的现象,可知该物质的熔点是48℃,熔化用了3分钟.
时间/min0123456789101112
温度/℃30333639424548484848495153
状态固   态固液共存液态

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8.光线垂直入射到平面镜上时,入射角等于0°,反射角等于0°.保持入射光线不动,镜面绕入射点顺时针转动10°,这时入射光线与反射光线的夹角为20°.

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18.核能发电和火力发电的主要区别在于,它们使用的燃料不同,前者使用的是核燃料,后者使用的是化石燃料.

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5.已知前段路程和后段路程的平均速度,求整段路程的平均速度汽车在平直的公路上行驶,前一半路程的速度为6m/s,后一半路程的速度为4m/s,求汽车全程的平均速度.

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2.质量为20g的水,温度从10℃降低到0℃,但未凝固成冰,它放出的热量是多少?如果这些热量恰好使80g的某种固体温度从-5℃刚好升高到0℃,这种固体的比热容多大?

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3.小文和小丽探究“水沸腾的规律”,实验装置如图甲所示,当水温升到83℃时,每隔lmin读一次温度计的示数,直到水沸腾3min后停止读数,数据记录如表:
时间/min 0 l 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃83 88 92 95 97 98 98 98 98
(1)请根据表格中的数据,画出水的温度随时间变化的图象.
(2)通过观察①沸腾前,水的温度不断升高,脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐减小,②沸腾后继续加热,水的温度不变,③水沸腾前,在水面上方会形成一些雾气,这个过程中发生的物态变化先后分别是汽化,液化.
(3)①实验中,在烧杯的上方盖了一个盖子,关于其目的,以下选项中合理的有ACD(多选)
A.防止水蒸气液化在温度计表面形成水雾
B.提高水的沸点
C.减少热量损失
D.防止沸腾的水溅出烫伤
②实验中,适当减少水量和提高水的初温的目的是缩短到达沸腾的时间.
(4)小文还想探究“液体沸点与气压的关系”,重新设计实验,如图乙所示,烧瓶中的水沸腾后,温度计显示100℃,迅速移去酒精灯,水停止沸腾,将一大注射器接到密闭的烧瓶口上,向外拉注射器的活塞,可以看到的现象是水重新沸腾了,实验表明降低气压可以降低水的沸点,此时水的温度低于100℃(选填“低于”“高于”“等于”)

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