小华的质量为52Kg,每只脚与地面的接触面积为260cm2,他双脚站立时对水平地面的压强为 ______ Pa,他走路时对水平地面的压强会 ______ (选填“变大”、“变小”、“不变”)。
科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省泰兴市黄桥东区八年级下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
2015年3月19日,我国首次用水下机器人在南海3000m深的海底插上一个重要标志.若不计海水密度的变化及水的阻力,机器人在下潜过程中
A.受到的重力逐渐减小 B.受到海水的浮力逐渐减小
C.受到的浮力大于重力 D.受到海水的压强逐渐增大
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年湖南省湘潭市八年级上期末物理试卷(解析版) 题型:实验题
在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中,班级的“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验,实验中的铜块与铝块体积相同。
(1)比较①③④三次实验是为了探究浮力的大小与_____ __ _ 有关。
(2)分析①___________实验数据(填序号),可知浮力的大小与物体浸入液体内的深度无关。
(3)比较① 实验(填序号),可探究浮力的大小与液体密度的有关。
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年湖南省湘潭市八年级上期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
某同学用250牛顿的力竖直向上提起一个重200牛顿的水桶时.桶受到的合力的大小和方向是:
A.450牛顿,向上 B.450牛顿,向下
C.50牛顿,向上 D.125牛顿,向上
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科目:初中物理 来源:2016届广东省南雄市九年级6月模拟考物理试卷(解析版) 题型:实验题
探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关?
【猜想与假设】
猜想一:可能与篮球的材质有关;
猜想二:可能与篮球的______________有关.
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时,我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球.设计了以下实验方案.
方案一:其他条件都相同,用力向下拍不同的篮球,观察比较它们反弹后的高度;
方案二:其他条件都相同,将不同的篮球从同一高度自由下落.观察比较它们反弹后的高度;
方案三:其他条件都相同,使不同的篮球反弹到相同的高度.观察比较它们所需自由下落高度.
【评估与交流】
(1)按照方案一探究,实验操作的困难之处是__________________。
(2)按照方案二探究.篮球反弹后的高度越高,反弹性能就越______;像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法,在物理学上,我们把这种研究方法称之为___________。
(3)按照方案三探究,篮球所需自由下落的高度越高,反弹性能就越_____________.
【拓展应用】类比于机械效率,我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱,其值越大,则反弹性能就越___________________.
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科目:初中物理 来源:2016届广东省南雄市九年级6月模拟考物理试卷(解析版) 题型:填空题
如图a是一个用电压表的示数反映温度变化的电路原理图,其中电源电压U=4.5V,且保持不变,电压表量程为0—3V,R0是30欧的定值电阻,R1是热敏电阻,其电阻随环境温度变化的关系如图b所示,由图可知,热敏电阻的阻值随温度的升高而_______,当环境温度为40℃时,电压表的示数是_______V,该电路允许的最高温度为_________℃。
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科目:初中物理 来源:2016届甘肃省敦煌市九年级6月考(三模)物理试卷(解析版) 题型:实验题
在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为3.4V、电阻约为10Ω.
(1)小明同学按同一电路图连接电路,当连接最后一根导线时,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后发现连线正确,请你找出实验中操作不当之处:
① ②
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.
(3)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数且接近于电源电压,电流表无示数,原因可能是 。
(4)当灯泡正常发光时电流表如图丙,灯泡的额定功率是 W。小华还发现灯丝的电阻值随电压升高而增大,同学们想:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么会有这样的结论呢?请你给他们作出合理的解释:
(5)若电压表15V量程损坏,3V量程能正常使用,电源电压为6V且稳定不变,仍利用现有的器材完成实验,你认为如何操作____________________。
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科目:初中物理 来源:2016届北京市西城区九年级中考二模物理试卷(解析版) 题型:选择题
关于运动和力,下列说法正确的是
A.加速下落的排球所受合力可能为零
B.做匀速直线运动的汽车所受合力一定为零
C.踢出去的足球由于具有惯性,还能在水平草地上继续运动一段距离
D.静止在水平地面上的课桌,它对地面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力
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