练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    在探究杠杆平衡条件的过程中，
    （1）我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是
    避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响
    避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响
    ；
    （2）实验时，把杠杆挂在支架上，实验前没挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将平衡螺母向
    左
    左
    （选填左/右）旋转，才能使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡，这样做的好处是
    便于在杠杆上直接读出力臂大小
    便于在杠杆上直接读出力臂大小
    ；
    （3）同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件是
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．
    次数物理量 1 2 3 4
    L1/m 0.1 0.15 0.2 0.2
    F1/N 0.5 0.5 1.5 2
    L2/m 0.05 0.05 0.1 0.1
    F2/N 1 1.5 3 4
    （4）小光同学实验时，在杠杆上挂了如图所示的两组钩码．若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动
    1
    1
    格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉
    1
    1
    个钩码方法，也可使杠杆平衡（杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同）．
    分析：（1）从杠杆自身重力是否影响杠杆平衡的角度来考虑．
    （2）杠杆和天平的平衡调节都遵循着“右偏左调，左偏右调”的原则，在水平位置平衡的目的，要从方便读力臂的角度考虑．
    （3）通过表中的数据，把每次实验的F1和L1相乘，F2和L2相乘，然后比较它们的大小是否相等．
    （4）根据杠杆的平衡条件比较左右是否相等．
    解答：解：
    （1）质地均匀的杠杆重心在中点，把支点放在中心，可以使杠杆自重的力臂为零，这样自身重力不影响杠杆平衡．
    （2）根据“右偏左调”的原则，将平衡螺母向左调；钩码对杠杆的拉力是竖直向下的，在水平位置平衡时，力臂与杠杆重合，方便直接在杠杆上直接读出力臂大小．
    （3）以第1次实验数据为例：F1×L1=0.5N×0.1m=0.05N?m，F2×L2=N×0.05m=0.05N?m，二者相等，其他几次实验数据也发现相同规律，所以杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．
    （4）设每个钩码重为G，每格长度为L，右侧3G×2L，左侧2G应该乘以3L，所以左侧的钩码向右移动1格可以平衡；在题中图示基础上，左右各减一个钩码，左端是1G×4L，右端是2G×2L，得数相等，可以平衡．
    故答案为：
    （1）避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响
    （2）左；水平；便于在杠杆上直接读出力臂大小
    （3）动力×动力臂=阻力×阻力臂（或：F1L1=F2L2）
    （4）1；1．
    点评：研究杠杆平衡条件的实验，注意以下几个细节：把支点放在质地均匀的杠杆中点处，目的是避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响；首先要调平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，目的是便于在杠杆上直接读出力臂大小；调节平衡螺母时遵循“右偏左调、左偏右调”的原则；多次实验，是为了使所得结论更具普遍性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节，小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是
    便于测量力臂长
    便于测量力臂长
    ．
    （2）如图，用弹簧测力计在B处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将
    变大
    变大
    （填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是
    该力的力臂变短了
    该力的力臂变短了
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在探究“杠杆平衡条件”的实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个，请你解答下列问题：
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆在如图1所示的位置静止，为了能在杠杆上直接测力臂，应把杠杆两端的平衡螺母向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，处于
    水平
    水平
    位置静止，从而达到平衡状态；
    （2）杠杆调节平衡后，他们在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂
    6
    6
    个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是便得出了杠杆的平衡条件为
    动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）
    动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）
    ，进行评估时，他们认为他这样得出的结论是不合理的，原因是
    结论具有偶然性（结论没有普遍性）；
    结论具有偶然性（结论没有普遍性）；
    ；
    （3）实验结束后，他们提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究，发现用弹簧测力计在杠杆左端的不同位置竖直向上拉，且使杠杆处在如图所示的位置静止，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是
    杠杆自重的影响
    杠杆自重的影响
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究杠杆平衡条件的实验中，实验前若发现杠杆左高右低，应将杠杆上的平衡螺母向
    左
    左
    （左或右）调，使杠杆在水平位置静止，目的是
    便于直接读出力臂
    便于直接读出力臂
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于
    平衡
    平衡
    （选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以将右端的平衡螺母向右调节，也可以将左端的平衡螺母向
    右
    右
    调节．（选填“左”或“右”）
    （1）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为
    4
    4
    N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会
    变大
    变大
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．该同学根据这些数据就得出了杠杆平衡条件为：F1L1=F2L2，请你对该同学的做法进行评价：
    根据一组实验数据得出结论，实验结论不可靠
    根据一组实验数据得出结论，实验结论不可靠
    ．
    （3）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，我们选则在水平位置做实验，理由是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）小丽把杠杆支在支架上，若杠杆左端下沉，可调节左端的平衡螺母向
     
    端移动，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）如甲图所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂
     
    个相同的钩码．
    （3）如乙图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数F
     
    （选填“变大”“不变”或“变小”），原因是
     
    ．
    （4）如丙图所示，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态．根据多次测量的F、L数据，画出如图丁所示图线，结合杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是
     
    m．精英家教网

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案