图2所示温度计示数为-8℃的是: 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）在“探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验中，如图甲，A、B两烧瓶内阻值分别为R_A和R_B（R_A＞R_B）的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图甲所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过

温度计示数变化

来显示电流产生的热量变化．上述实验中采用这种电路连接方式的目的是让

电流

相同；相同时间内，

A

瓶温度计示数高．

（2）想探究“两种液体比热容的大小”，对实验电路进行了改装，如图乙烧瓶中装有质量相同A、B两种液体（发热电阻丝和温度计完全相同）．给A、B两种液体加热时，小明“先闭合S₁和S₂，后闭合S₃，一段时间后，断开S₃．”这样操作可保证加热时间相同，其目的是使两种液体

吸收热量

相同．通过观察，发现A液体中温度计示数的变化量大，则

B

液体比热容大．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“研究水的沸腾”实验中：

（1）所用的液体温度计是利用液体

热胀冷缩

的性质制成的．为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为

水银

的温度计．
（2）如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因

水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，在管壁上出现了一层小水珠

．

测温物质	凝固点/℃	沸点/℃
水银	-39	357
酒精	-117	78

（3）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示．每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为

96

℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为

98

℃．

时间	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度	88	90	92	94		97	98	98	98

（4）一名同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图所示，则

b

图是水沸腾前的情景，

a

图是水沸腾时的情景．（选填“a”或“b”）
（5）记录完后，该同学将盛有沸腾水的容器密封，用打气筒向密闭的容器内打入空气，他发现原本沸腾的水停止沸腾；停止加热后，他又用抽气筒从密闭的容器内抽出一部分空气，发现容器内的水又重新沸腾起来．根据以上现象和数据，你能得出一条什么结论？

液体沸点与气压有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的

热胀冷缩

原理制成的．如图1所示温度计示数是

52

℃．
（2）根据图2所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项：①

使用温度计时，液泡要浸没在被测液体中；

②

读数时，视线要与液柱的上表面保持相平

（3）使用托盘天平前必要的操作有：A．将游码放在标尺左端的零刻度线处；B．调节天平横梁右端的螺母，使横梁平衡；C．将天平放在水平台面上．以上操作的合理顺序应为

CAB

（填字母代号）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图甲所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况．

（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较

慢

（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是

搅拌杯中的冰块

．
（2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的状态变化，并每隔1min记录一次温度计的示数．
（3）他将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中．请根据表中数据，在图乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象（不要漏做哦！！！）

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	-4	-3	-2	-1	0	0	0	1	3	5

（4）某时刻温度计的读数如图丙所示，此时的温度是

-4

℃；在一个标准大气压下，该时刻烧杯中的物质状态为

固态

（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）
（5）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是等量的碎冰块？

碎冰块

．

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