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    19．如图所示，甲为四冲程汽油机的吸气冲程示意图，试在乙图画出排气冲程活塞、气门、曲轴的位置．

    分析 四冲程内燃机一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，吸气冲程，进气门打开，排气门关闭；压缩冲程，两个气门都关闭，活塞向上运动；做功冲程，两个气门都关闭，活塞向下运动；排气冲程，进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动．

    解答 解：
    排气冲程，进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，如下图所示：

    点评 熟悉每个冲程的特征是作图的关键；本题的难点是准确作图．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．某人在A处大喊一声，此声音经过10s传到B处，求AB之间的长度？（15℃）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了．
    （1）他们探究的问题是声音是如何产生的．
    （2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是声音是由物体振动产生的．
    （3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小泡沫（或碎纸屑）的跳动情况．
    小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处？
    针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：
    猜想1：声音要传播出去，需要东西作媒介；
    猜想2：声音要传播出去，不需要东西作媒介．
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下两个小实验：
    ①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
    ②两张桌子拉开，又进行了一次实验．
    （4）小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音；其不同的原因是声音的响度（响度/音调/音色）不同．实验现象说明了固体（固体/气体）更容易传声，由此作出了其中一个猜想是正确的推论．
    （5）为了进一步研究证明，小华同学做了这样的实验：将接通的手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明猜想①．（猜想1/猜想2）是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．下列说法正确的是（　　）
    A．物体温度不变，内能一定不会增大
    B．物体温度不变，内能一定不会减小
    C．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
    D．物体温度升高，内能一定增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．将图a中电灯L1和 L2并联起来，将图b中电灯L1、L2串联起来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．教室里的灯总是同时亮同时熄灭，它们之间的连接方式是并联（选填“串联”或“并联”）．金属能够导电靠的是自由电子．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小王同学在学习声现象时做了几个探究实验：
    （1）如图1所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉．当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的大．这个实验现象表明：①声音是由物体振动产生的；②振幅越大响度越大．
    （2）如图2所示，她将钢尺紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，每次都用相同的力拨动钢尺，辨别它振动发出声音的差别．这个实验是为了探究声音的音调与频率的关系．钢尺伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低，说明：音调的高低与物体的振动快慢（或频率）有关．
    （3）把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内（如图3所示），逐渐抽出其中的空气，发现听到的铃声越来越小，最后几乎听不到了．由此推理可以得出：真空不能传声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．图所示电路中，电源两端电压为U，且保持不变．闭合开关S、断开S1，电压表的示数为U；闭合开关S、S1，电压表的示数为0．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．陆婷观察家中的电能表（如图），下列说法正确的是（　　）
    A．此电能表的正常工作电流是10A至20A
    B．此电能表可接入的用电器的最大电功率是4400W
    C．陆婷家已经消耗的电能为107J
    D．此电能表转盘每度电转过3000转

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