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能说明“声音的传播需要介质”的是（）
A．

听不到真空罩中间铃声
B．

尺子震动越快，音调越高
C．

敲鼓的力越大，声音越大
D．

敲打纸筒，火焰熄灭

【答案】分析：（1）瓶内空气抽出，就是真空了，听不到声音说明真空不能传声；
（2）尺子露出桌边距离越短，振动越快，听到的声音音调越高；
（3）用力敲鼓，鼓面的振幅大，听到的声音响度越大；
（4）敲击纸筒，可以看到烛焰在摇动．
解答：解：A、真空不能传声，逆向思维就是传声不能真空，即传声需要介质，故正确；
B、尺子振动越快听到声音越高，说明音调和振动的快慢即频率有关，故错误；
C、敲鼓的力越大听到声音越大，说明响度和振幅有关，故错误；
D、纸筒振动发声的声波传递给蜡烛的火焰，使火焰摇动，说明声可以传递能量，故错误．
故选A．
点评：掌握声现象的基础知识，把小实验与识点要联系起来．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

阅读短文，感知人类科学探索历程的艰辛、漫长与富有意义，回答问题．
从哥白尼创立“日心说”谈起
公元2世纪时，希腊天文学家托勒密确立了地球静止不动，地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球转动的“地心说”．这种错误的观点之所以能发展起来并统治欧洲达1400年之久，其原因是：一方面是这种“理论”符合人们对天体的粗浅观察；另一方面是因为这种“地球中心说”符合“上帝创世说”的需要，为它提供了“科学依据”．因此教会就凭借着自己的势力大肆宣扬“地心说”．但并非所有的希腊哲学家和天文学家都同意这种说法．公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出了大地是球形的证据：月食时的黑影是地球的投影，它是个圆弧，可见地球是球体或者是近似的球体．公元前270年，古希腊天文学家阿里斯塔克曾经测定太阳和月亮对地球的近似比值，同时还提出地球绕太阳运转的理论．可惜，这古代朴素的“日心说”，在那时候却没有人相信．《圣经》成了当时检验真理的标准，与《圣经》不同的观点就是“异端邪说”，就是亵渎“神灵”，就要受到宗教法庭的严厉制裁．因此，在漫长的历史时期里，科学真理的传播被禁锢了．
到了16世纪，波兰天文学家哥白尼在大学求学时，受进步教授和古希腊“日心说”的影响，自己又长期从事天文观察，逐渐认识到托勒密的“理论”不过是骗人的鬼话．他利用工作余暇写成了《天体运行论》，书中主要论点为：地球不是宇宙的中心，而只是月亮公转的中心；所有的天体都以太阳为中心点绕太阳转动，所以太阳是宇宙的中心．哥白尼完成了这部著作后，犹豫了36年，于1543年才拿出去出版．书一问世，即遭到了教会的压制和攻击，书被教会宣布为禁书，对于拥护真理支持哥白尼学说的学者，教会也大施淫威．
1548年诞生的意大利思想家布鲁诺宣传和发展了哥白尼的思想．他大胆地宣称：“宇宙是无限的，而不是一个体积有限的球．太阳是一颗恒星，而其他恒星也和太阳一样发热、发光．每个恒星的周围都有许多行星在围绕着运行．这样，无限多的恒星系就像连环画一样，作着无止境的重复．”他的言行使教会恐惧和痛恨．教会以布鲁诺反对《圣经》为罪名，将布鲁诺逮捕，严刑拷打审讯，在长期囚禁之后，1600年坚强不屈的布鲁诺被送到火刑场上活活烧死．
真理的声音是无法烧毁的，一个人倒下去了，千百个人站起来．哥白尼去世不久，丹麦天文学家第谷用自己改进了的仪器对天空进行了大量的观测，获得了比哥白尼数量更多、质量更好的资料．第谷没有来得及把自己的资料整理成书就告别了人世，他的学生德国天文学家开普勒继承了他的事业，又经过16年的苦心钻研，1609年和1618年先后发表了行星绕日运行的第一、第二和第三定律．在这些定律中，他一方面证明了太阳是行星的运行中心，另一方面也说明行星不是像哥白尼理解的那样围绕太阳在一些同心圆上转动，而是按不同的椭圆形轨道在运行，太阳的位置在椭圆形轨道的一个焦点上．
意大利科学家伽利略站在威尼斯的圣马尔教堂塔楼上，第一次用望远镜观测浩瀚的天空，发现了哥白尼假设的天文事实，有4个卫星在绕木星不停地转动．伽利略也因此受到了迫害．
一方面，哥白尼学说不承认上帝的存在，受到了教会的残酷迫害，使这个学说传播得很慢；另一方面，行星成年累月地围绕太阳不停地运行，是什么力量在推动它，哥白尼无法解释．
利略发现，一个物体运动起来后，只要没有别的物体对它作用，这个物体就会沿直线一直不快不慢地运动下去--惯性定律．按照伽利略的发现，在图中地球会沿虚线所示的方向一直运动下去．后来又经过牛顿等人的努力，证明了万有引力是使行星绕日运行所需的力．在这一个又一个铁的事实面前，教会不得不在1757年解除了对哥白尼著作的禁令．最后，在1882年又被迫承认了哥白尼的学说．科学终于战胜了神权．
（1）公元2世纪时，希腊天文学家托勒密在不充分观察的基础上确立了思辨性的“

地心

说”；公元前270年，古希腊天文学家阿里斯塔克提出古代朴素的“

日心

说”；到了16世纪，波兰天文学家

哥白尼

，经过长期天文观察，利用工作余暇写成以“

日心

说”为主要论点的

《天体运行论》

一书．
（2）率先用望远镜观察天空，得到天体运行的数据有力地支持哥白尼的“日心说”的科学家是

．
A．第谷 B．开普勒 C．伽利略 D．牛顿．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

课题三：与光有关现象的实验探究
夏季的雨后，天上通常会出现一道美丽的彩虹如图．小玉想，我们通常看到的太阳光是白光，那彩虹是怎样产生的呢？他想弄清其中的秘密．

他按照老师的提示组装如图所示的装置．果然在光屏上出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛紫七种颜色的光跟天上的彩虹一样．他得到了如下结论：
（1）天空出现的彩虹，可以说明太阳光是一种

复色

（填“单色光”或“复色光”）；
（2）逆向思维，如果将这几种光混合，将会得到

白

光．
小张翻开课堂笔记他将这次实验现象与声现象的有关知识结合如下：

通过询问老师得知：由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理方法叫类比法
小张通过类比得到如下推论：
（1）超声波的

方向性

好，几乎沿直线传播；而核爆炸产生的次声波可以绕地球2～3圈，类比可以得出红光绕过障碍物的能力比紫光强，传播距离远
（2）由可听声波的频率变化范围类比可以得出红光的频率小于紫光的频率
（3）根据声音的传播需要介质可以类比得出光的传播也需要介质
（4）根据人耳有听不见的声音超声波、次声波可以类比得出红光外侧与紫光外侧有人眼看不见的光
小张想：类比得到的结论不一定正确，因此，要确认结论的真确性，还需经过论证．
小张的推论中肯定有一条是错误的，请你帮他改正并结合一些现象阐述理由：
改正：

光的传播不需要介质

理由：

太空是真空，太阳光可以照射到地球上

以下是小张给出的部分论证请你补全：
（1）红绿灯，是以红灯为停的标志，正是因为：

红光绕过障碍物的能力比其他光强，传播距离远，防止下雾天因看不清而出现交通事故

．
（2）根据声音的多普勒效应：远离我们的火车汽笛声，听起来声音变钝，说明音调变低，频率变

小

；根据光的多普勒效应：行星远离我们而去时，发生“谱线红移”的现象说明红光的频率小于紫光的频率
小张在论证推论（4）时，遇到困难，对于看不见的光我怎么验证它的存在呢？他冷静的思考了一会儿，终于想出实验验证的方法：
（1）寻找方法：超声波人耳听不到，但超声波可以粉碎人体内的小石头说明

声音具有能量

；光呢，它可以使周围变得明亮，变得温暖、可能使胶卷感光…

（2）进行实验：装置如图所示先分解太阳光，直接将温度计放在各色光及红光、紫光外侧等区域发现红光外侧温度计示数上升，说明红光外侧有看不见的光，它能使被照射的物体发热具有

热

效应．将一百元纸币的荧光物质放在各色光及红光、紫光外侧等区域发现在

紫光外侧

区域，纸币中的荧光物质发光，具有

荧光

效应．
（3）得出结论：自然界有人眼看不见的光
（4）实验评价：小玉发现小张在实验过程温度计示数上升较慢需要改进，
①改进方法是：

温度计的玻璃泡涂黑

；
改进理由是：

黑色吸热能力强

．
小玉发现还有一处设计不科学．请你代小玉告诉他：
②设计不科学的是：

用一支温度计实验不妥

；
改进方法是：

应用九支温度计同时放在不同区域，比较温度的高低

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距640m远的某同学，约需

1.9

s他才能听到你的喊声．水下的海豚能听到驯兽员的哨声、花样游泳运动员在水下能听到音乐声、垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼，说明

液体可以传播声音

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

课题三：与光有关现象的实验探究
夏季的雨后，天上通常会出现一道美丽的彩虹如图．小玉想，我们通常看到的太阳光是白光，那彩虹是怎样产生的呢？他想弄清其中的秘密．

他按照老师的提示组装如图所示的装置．果然在光屏上出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛紫七种颜色的光跟天上的彩虹一样．他得到了如下结论：
（1）天空出现的彩虹，可以说明太阳光是一种（填“单色光”或“复色光”）；
（2）逆向思维，如果将这几种光混合，将会得到光．
小张翻开课堂笔记他将这次实验现象与声现象的有关知识结合如下：

通过询问老师得知：由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理方法叫类比法
小张通过类比得到如下推论：
（1）超声波的好，几乎沿直线传播；而核爆炸产生的次声波可以绕地球2～3圈，类比可以得出红光绕过障碍物的能力比紫光强，传播距离远
（2）由可听声波的频率变化范围类比可以得出红光的频率小于紫光的频率
（3）根据声音的传播需要介质可以类比得出光的传播也需要介质
（4）根据人耳有听不见的声音超声波、次声波可以类比得出红光外侧与紫光外侧有人眼看不见的光
小张想：类比得到的结论不一定正确，因此，要确认结论的真确性，还需经过论证．
小张的推论中肯定有一条是错误的，请你帮他改正并结合一些现象阐述理由：
改正：
理由：
以下是小张给出的部分论证请你补全：
（1）红绿灯，是以红灯为停的标志，正是因为：．
（2）根据声音的多普勒效应：远离我们的火车汽笛声，听起来声音变钝，说明音调变低，频率变；根据光的多普勒效应：行星远离我们而去时，发生“谱线红移”的现象说明红光的频率小于紫光的频率
小张在论证推论（4）时，遇到困难，对于看不见的光我怎么验证它的存在呢？他冷静的思考了一会儿，终于想出实验验证的方法：
（1）寻找方法：超声波人耳听不到，但超声波可以粉碎人体内的小石头说明；光呢，它可以使周围变得明亮，变得温暖、可能使胶卷感光…
（2）进行实验：装置如图所示先分解太阳光，直接将温度计放在各色光及红光、紫光外侧等区域发现红光外侧温度计示数上升，说明红光外侧有看不见的光，它能使被照射的物体发热具有效应．将一百元纸币的荧光物质放在各色光及红光、紫光外侧等区域发现在区域，纸币中的荧光物质发光，具有效应．
（3）得出结论：自然界有人眼看不见的光
（4）实验评价：小玉发现小张在实验过程温度计示数上升较慢需要改进，
①改进方法是：；
改进理由是：．
小玉发现还有一处设计不科学．请你代小玉告诉他：
②设计不科学的是：；
改进方法是：__．

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科目：初中物理 来源：2010年八年级（下）新人教版期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

他按照老师的提示组装如图所示的装置．果然在光屏上出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛紫七种颜色的光跟天上的彩虹一样．他得到了如下结论：
（1）天空出现的彩虹，可以说明太阳光是一种______（填“单色光”或“复色光”）；
（2）逆向思维，如果将这几种光混合，将会得到______光．
小张翻开课堂笔记他将这次实验现象与声现象的有关知识结合如下：

通过询问老师得知：由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理方法叫类比法
小张通过类比得到如下推论：
（1）超声波的______好，几乎沿直线传播；而核爆炸产生的次声波可以绕地球2～3圈，类比可以得出红光绕过障碍物的能力比紫光强，传播距离远
（2）由可听声波的频率变化范围类比可以得出红光的频率小于紫光的频率
（3）根据声音的传播需要介质可以类比得出光的传播也需要介质
（4）根据人耳有听不见的声音超声波、次声波可以类比得出红光外侧与紫光外侧有人眼看不见的光
小张想：类比得到的结论不一定正确，因此，要确认结论的真确性，还需经过论证．
小张的推论中肯定有一条是错误的，请你帮他改正并结合一些现象阐述理由：
改正：______
理由：______
以下是小张给出的部分论证请你补全：
（1）红绿灯，是以红灯为停的标志，正是因为：______．
（2）根据声音的多普勒效应：远离我们的火车汽笛声，听起来声音变钝，说明音调变低，频率变______；根据光的多普勒效应：行星远离我们而去时，发生“谱线红移”的现象说明红光的频率小于紫光的频率
小张在论证推论（4）时，遇到困难，对于看不见的光我怎么验证它的存在呢？他冷静的思考了一会儿，终于想出实验验证的方法：
（1）寻找方法：超声波人耳听不到，但超声波可以粉碎人体内的小石头说明______；光呢，它可以使周围变得明亮，变得温暖、可能使胶卷感光…
（2）进行实验：装置如图所示先分解太阳光，直接将温度计放在各色光及红光、紫光外侧等区域发现红光外侧温度计示数上升，说明红光外侧有看不见的光，它能使被照射的物体发热具有______效应．将一百元纸币的荧光物质放在各色光及红光、紫光外侧等区域发现在______区域，纸币中的荧光物质发光，具有______效应．
（3）得出结论：自然界有人眼看不见的光
（4）实验评价：小玉发现小张在实验过程温度计示数上升较慢需要改进，
①改进方法是：______；
改进理由是：______．
小玉发现还有一处设计不科学．请你代小玉告诉他：
②设计不科学的是：______；
改进方法是：______．

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