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    （2013?锦州）2013年5月10日，世园会正式开园．园内绿树成荫、花香扑鼻，让人流连忘返．“树荫”说明光在空气中沿
    直线传播
    直线传播
    ．“花香扑鼻”说明分子在不停地做
    无规则运动
    无规则运动
    ．湖面上，划船的游客在向后划水时，船向前行，说明物体间
    力的作用是相互的
    力的作用是相互的
    ．
    分析：（1）影子是由光的直线传播造成的；
    （2）我们闻到周围物体的气味都是分子运动的结果；
    （3）物体间力的作用是相互的．
    解答：解：（1）“树荫”是树在阳光下的影子，说明光在空气中中沿直线传播；
    （2）“花香扑鼻”，是香气分子运动到了我们身边，是分子不停地做无规则的运动的结果．
    （3）湖面上，划船的游客在向后划水时，船向前行，说明物体间力的作用是相互的．
    故答案为：直线传播；无规则运动；力的作用是相互的．
    点评：此题考查了分子扩散、光的直线传播、物体间力的作用等知识，内容较多，但都不复杂，要认真分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2013?锦州）如图所示电路，电源电压为6V，R1=10Ω，R2=20Ω，R3=5Ω，闭合开关S1，当闭合开关S2、S3，通过R2的电流是
    0.3
    0.3
    A，当断开S2、闭合S3，R1两端的电压是
    6
    6
    V，当断开S2、S3，电路消耗的功率是
    2.4
    2.4
    W．

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    （2013?锦州）生活在青藏高原的藏族同胞，主要采用烧、烤、炒的烹调方式做像糌粑（把干面粉炒熟）的一类食品，很少用平原地区居民常用的煮、炖一类的烹调方式．请你用所学的物理知识分析：
    （1）藏族同胞很少用平原地区地区居民常用的煮、炖一类的烹调方式的原因？
    （2）为满足青藏高原的藏族同胞需要，若制造适合在青藏高原地区使用的高压锅，应适当增大还是减小安全阀的质量？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?锦州）小洁家购买某型号的四轮汽车的质量为1.8t，每个轮子与地面的接触面积为20cm2．假期全家开车去某地旅游，下车时观察里程表确定汽车行驶225km，所用时间是2.5h，消耗汽油20L（假设汽油完全燃烧），汽车发动机在这段时间内的功率为20kW．求：
    （1）汽车静止时对路面的压强．
    （2）汽车行驶的平均速度是多少？
    （3）汽车行驶过程的牵引力是多大？
    （4）汽车发动机的效率是多少？（已知ρ汽油=0.8×103kg/m3，q汽油=4.5×107J/kg，g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?锦州）某学校食堂有一个电水壶的铭牌如表所示．如图是电水壶的电路图，R为加热器，当温度较低时，温控开关S处于闭合状态，加热器加热．当水沸腾后，会自动断开进入保温状态．从而实现了自动温度开关控制．若加热器电阻阻值不随温度变化而改变，且此时的大气压为1标准大气压．则：
    额定电压 220V
    额定功率 4400W
    水壶装水质量 10kg
    频率 50Hz
    （1）电水壶正常工作时，其加热电阻的阻值是多大？
    （2）若电水壶产生的热量全部被水吸收，现将一满壶23℃的水在标准大气压下烧开需要多长时间？[水的比热容C=4.2×103J/（kg?℃）]．
    （3）当电水壶处于保温状态时，通过加热器的电流是1A，此时电阻R0的电功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?锦州）某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．
    液体 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
    甲 1 0.1 5 1
    2 0.1 10 2
    3 0.2 10 4
    乙 4 0.1 10 1
    5 0.1 20 2
    6 0.2 20 4
    （1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？请说明理由．
    不正确．因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同．所以甲、乙两种液体吸收的热量相等．
    不正确．因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同．所以甲、乙两种液体吸收的热量相等．

    （2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的
    质量
    质量
    越大，吸收的热量就越
    多
    多
    ．（选填：“多”或“少”）
    （3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的
    种类
    种类
    有关，
    甲
    甲
    的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）．

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