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8.测量长度的基本工具是刻度尺.小红用同一把尺子四次测量同一物体的长度依次是:12.59cm、12.45cm、12.58cm、12.56cm;则小红第二次的测量结果是错误的;该物体的长度记作12.58cm.

分析 (1)测量长度的基本工具是刻度尺;
(2)4个数据进行比较,哪个偏差较大,哪个就是错误的;去掉偏差较大的,为减小误差取平均值算出结果,注意小数点后保留与原题中相同的位数.

解答 解:
(1)测量长度的基本工具是刻度尺;
(2)12.45cm与12.59cm、12.58cm、12.56cm这三个数相比,测量结果偏差大,所以其中错误的数据是12.45cm;
物体长度为:$\frac{12.59cm+12.58cm+12.56cm}{3}$≈12.58cm.
故答案为:刻度尺;二;12.58cm.

点评 此题考查的知识点主要有两个:一是考查刻度尺的用途;二是用刻度尺多次测量物体长度时,要去掉出现错误的数值,剩余的取平均值并保留到与测量数值位数一样,这样更接近物体长度真实值.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.某同学在做凸透镜成像的实验时,将一支点燃的蜡烛放在距离凸透镜20cm的地方,移动光屏,成倒立、放大的实像,则可判断出此凸透镜(  )
A.焦距可能为15cmB.焦距为20cmC.焦距为25cmD.焦距可能为10cm

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.用图甲所示的电路测量RX的阻值,图中R为电阻箱,R0为滑动变阻器,电源两端的电压不变.

(1)请你完成该实验的主要步骤有:
A.根据电路图连接电路,电阻箱阻值调到最大;
B.断开开关S2,闭合开关S1,读出电流表的示数为I;
C.断开开关S1,闭合开关S2,调节电阻箱,使电流表示数不变;
D.读出电阻箱的示数R.
(2)该同学操作正确,电阻箱调节好后的示数如图乙所示,可知待测电阻的阻值RX=7Ω.
(3)下面的实验中,也采用本题实验方法的是C.
A.用电流表测电流的大小      
B.用磁感线来描述磁场
C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻.

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16.标有“220V100W”的甲灯和“220V40W”字样的乙灯(不考虑温度对灯丝电阻的影响),它们的电阻(  )
A.甲灯大B.乙灯大C.一样大D.无法判断

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.下列措施中,能使蒸发变慢的是(  )
A.把蔬菜装入塑料袋后放入冰箱
B.给墨水瓶加盖
C.用电热吹风将湿头发吹干
D.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.“观察水沸腾”的实验时,
(1)A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏高(选填“高”或“低”).
(2)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示.分析图象可知:水的沸点是98℃,当时的大气压<(选填“<”、“>”或“=”)1标准大气压;
(3)图乙中B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的A不同.(A:水的质量不同   B:初始温度不同)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.在如图所示的电路中,闭合开关S,断开开关S1和S2,调节滑动变阻器的滑片P使其位于变阻器的最左端a处,此时灯泡L恰好正常发光,电流表A和电压表V均有示数,已知变阻器的总电阻大于灯泡L的电阻,以下判断正确的是(  )
A.若保持S1和S2 断开,让P缓慢向右滑动,灯泡L有可能被烧毁
B.若保持P在a处不动,S1仍断开,闭合S2后,A表和V表示数将变小
C.若保持P在a处不动,S1仍断开,闭合S2后,A表和V表示数均不变
D.若保持S2断开,将P移至变阻器最右端b,再闭合S1后,A表和V表均仍有示数

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小明用如图所示的装置探究“水沸腾的特点”.
(1)为了完成实验,需要测量的物理量是温度和加热时间.
(2)小明绘制出的水温随时间变化的图象.分析图象可知;水的沸点是98℃.为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热,应该停止加热(或撤去酒精灯),再观察水是否沸腾.
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(4)家庭做饭使用的“液化气”,是在常温下通过压缩体积的方法,将“液化气”变成液体后,储存在钢瓶里;做饭的时候,水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重,这是因为水蒸气液化要放出大量的热.

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18.画出透镜的入射光线的方向.

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