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12.晓晴在测额定电压是2.5V小灯泡电功率的实验中

(1)为完成实验,请用笔画线代替导线,将甲图连接完整.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调至最右(填“左”或“右”)端.若开关闭合后,发现无论怎样调节滑动变阻器,小灯泡发光较暗且亮度-直不变,则故障原因是将滑动变阻器的下面两个接线柱连入了电路中.
(3)故障排除后,调节滑动变阻器的滑片,当电压表示数为2V时,电流表示数如图乙所示,此时通过小灯泡的电流为0.22A.若要测量小灯泡的额定功率,应移动滑动变阻器的滑片直到电压表示数为2.5V为止.
(4)移动滑动变阻器的滑片,记下多组电流表及对应电压表的示数,并画出图丙所示的I-U图象,从图象可算出小灯泡的额这功率为0.625W.
(5)若小灯泡的某次电压为额定电压为$\frac{1}{2}$,以下关于该次实际功率P,与额定功率P0的数值关系,你认为最有可能的是B
A.P1=$\frac{1}{2}$P0 B.P1=$\frac{1}{3}$P0  C.P1=$\frac{1}{4}$P0   D.P1=$\frac{1}{5}$P0

分析 (1)滑动变阻器接线柱按一上一下的原则串联接入电路中;
(2)闭合开关前,滑片应置于阻值最大的位置;
根据小灯泡发光较暗且亮度一直不变,由欧姆定律判断出电路中总电阻的大小情况,从而确定故障所在;
(3)根据电流表小量程读数;灯在额定电压才能正常工作;
(4)由图丙找出额定电压下的电流大小,根据PL=ULI求灯的额定功率;
(5)由图丙的I-U图象,运用图象法求出当实际电压为额定电压的$\frac{1}{2}$时灯的实际功率,从而确定实际功率与额定功率的关系.

解答 解:(1)将变阻器金属杆的左接线柱与电源的负极相连,如下图所示:

(2)若开关闭合后,发现无论怎样调节滑动变阻器,小灯泡发光较暗且亮度直不变,说明电路为通路,电路中的电流很小却保持不变,根据欧姆定律,电路的总电阻较大且不变,所以,故障原因是将滑动变阻器的下面两个接线柱连入了电路中,从而使滑动变阻器失去了变阻的作用;
(3)在图乙中,电流表小量程分度值为0.02A,示数为0.22A;灯在额定电压下才能正常工作,所以应移动滑片直到电压表示数为2.5V为止;
(4)根据 图丙,灯的额定电压下的电流为0.25A,灯的额定功率PL=UL×I=2.5V×0.25A=0.625W;
(5)在图丙的I-U图象中,找出当实际电压为额定电压为$\frac{1}{2}$,即U=$\frac{1}{2}$×2.5V=1.25V时对应的电流大小
I≈0.17A,则此时

灯的实际功率P1=UI=1.25V×0.17A=0.2125W,灯的实际功率与额定功率之比$\frac{{P}_{1}}{{P}_{0}}=\frac{0.2125W}{0.625W}$=$\frac{0.17}{0.5}≈\frac{1}{3}$,即P1=$\frac{1}{3}$P0,该次实际功率P1与额定功率P0的数值关系最有可能的是B.
故选B.
故答案为:(1)如上图所示;
(2)右;将滑动变阻器的下面两个接线柱连入了电路中;
(3)0.22;2.5;
(4)0.625;
(5)B.

点评 本题测灯的电功率,考查电路的连接、实验注意事项、反常现象的分析、额定功率的计算及运用图象的方法解决实际问题的能力,特别是最后一问学生往往不易确定答案,而借用图象使问题的解决变得简单.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.小邦同学在某次实验探究中连接的电路图,如图所示,下列说法正确的是(  )
A.电流表测量的是L1的电流B.电流表测量的是L2的电流
C.开关S2控制的是灯L2D.开关S1只能控制灯L1

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图,一根均匀的木棒,其一端B用细绳吊在墙上,另一端A浸在水中,棒重为G,当木棒L的一半浸在水中时(如图所示),恰好平衡,木棒所受到的浮力大小为$\frac{2}{3}$G(用含G的式子表示),木棒的密度ρ=0.75×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.某中学初三的同学们正在分组完成“测量小灯泡的电功率”的实验.
(1)小华用如图甲所示电路测量“2.5V”小灯泡的功率,其正常发光时的电阻约8Ω,用笔画线代替导线,完成实物连接电路.
(2)小华完成实验记录数据如表一,在整理数据是他发现其中一个明显的错误,请指出并改正第1次实验数据电流值错误,应为0.20.
表一
次数灯泡两端电压U/V通过灯丝电流I/A灯泡电功率P/W灯泡发光情况
12.001.00
22.500.24
33.000.28
表二
实验序号灯泡两端电压U/V通过灯丝电流I/A灯泡电功率P/W灯泡发光情况灯泡的额定功率P/W
13.80.291.140正常P=$\frac{1.140+1.102+1.178}{3}$
23.80.301.02正常
33.80.311.178正常1.140
(3)另一小组的小刚完成的实验数据如表二,他与小华交流时发现了表一与表二的不同,对此同学们开始了热烈的讨论:小丽认为,为达到不同的目的,两人的做法都合理;小亮认为小华的做法合理.根据所学知识你认为小华做法合理.
(4)大家还想进一步研究实际功率与电流电压的关系,实验后,小明从实验数据中发现实际电压是额定电压一半时的电功率P1,不等于实际电流是额定电流一半时的电功率P2.小亮很奇怪,这两个实际功率不应该相等吗.为了解释这一现象,小梅没有做实验,除了相关公式,根据一条物理规律灯泡电阻会随温度升高而增大,分析也得出了小明的结论:P1大于P2(选填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,小张、小李和小王三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验,实验中使用的小灯泡标有“2.5V”字样,滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样.电源电压为6V且不变.
(1)小张连接的电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请在图中正确连接.
(2)小李正确连接电路后,闭合开关,移动变阻器的滑片,电压表的示数变大(选填“变大”或“变小”);当滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为10欧),小灯正常发光,小灯的额定功率为0.875瓦.
(3)小王正确连接电路,闭合开关,移动变阻器的滑片,小灯始终不亮.小王在查找电路故障时发现,电流表示数为0、电压表示数为6V.若电路中只有一处故障且只发生在小灯或滑动变阻器上,电路故障是灯泡断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4V,小灯泡额定电压为2.5V,小灯泡电阻约为10Ω. 
(1)请你用笔画线代替导线,将图(甲)中的实验电路连接完整(要求滑片向左移动时灯泡变暗).
(2)小东同学连接好最后一根导线后,闭合开关,他发现无论怎样移动滑片,灯泡都很暗,且两表示数不变,出现上述故障的原因可能是:导线接在滑动变阻器的两个下端接线柱上.
(3)故障排除后,小东同学闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某点,电压表的示数如图(乙)所示.若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中的滑片向右(选填“左”或“右”)端移动,使电压数为2.5V.
(4)他又移动滑片,记下了几组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成(丙)所示的I-U图象,根据图象信息可以计算出小灯泡的额定功率是0.75W.
(5)测量结束后,应断开开关,先拆除电源两端的导线,再拆除其他导线.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.利用如图甲所示的实验器材,测定额定电压为6V的小灯泡的电功率,其中滑动变阻器的规格为“20Ω  1A”.请完成下列相关问题:

(1)闭合开关后,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是小灯泡断路(写出一种即可).
(2)排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P的同时,眼睛应注视B(填序号);
A.小灯泡亮度   B.电压表示数    C.电流表示数     D.滑动变阻器滑片
(3)调节滑片P至ab中点时,小灯泡恰好正常发光,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为2.4W;
(4)本次实验所使用的学生电源的电压为10V.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示时,工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管,里面灌入适量的水(水中无气泡),两人各持管的一端靠在墙面的不同地方,当水静止时,在与水面相平的位置做出标记.这样做利用了连通器原理,目的是保证两点在同一水平面上(或同一高度上;或同一水平线上).

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.(1)杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用.护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆,由图1可知它的支点是C点(填“A”、B”或“C”),在匀速拉起时,它属于一个省力杠杆(填“省力”或“费力”),并在图中画出动力臂L1
(2)如图2,用扳手转动螺母的示意图(螺母的中心为支点O),请在图中画出动力的力臂.
(3)如图3所示,杠杆AO在力F1、F2的作用下处于静止状态L2是力F2的力臂,在图中画出力F2

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