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如图所示,甲是放在水平桌面上的木块,钩码乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动,以下说法中不正确的是


  1. A.
    甲的机械能不变
  2. B.
    乙所受合力为零
  3. C.
    在运动过程中不断有机械能转化为内能
  4. D.
    甲和乙所受重力都不做功
D
分析:本题由受力分析确定受力情况,则由机械能结合物体做功条件的判定来确定是否做功及发生能量转化.
解答:A、甲做匀速直线运动,物体的高度没发生变化,故动能和势能均不发生变化,机械能不变,A对.
B、乙做匀速直线运动,故受力平衡,B对.
C、在运动过程中乙物体动能不变,势能减小,故机械能减小,减小的机械能通过阻力做功变成内能,C对.
D、甲受重力竖直向下,距离沿水平方向,故甲的重力不做功,但乙重力向下,运动方向也向下,故乙的重力对乙做功,D错.
本题选错误的,故选D
点评:本题受力分析是关键,通过受力分析找出物体所受各力,进而确定功和能量间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

为了测定木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了如图所示的甲、乙两种实验方案,实验中不计弹簧测力计的重力.
(1)如图甲,甲组同学将长木板放在水平桌面上,沿水平方向缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出
弹簧测力计的示数
弹簧测力计的示数
,即为滑动摩擦力的大小.实验中同学们发现很难读数,原因是:
难于控制木块做匀速直线运动
难于控制木块做匀速直线运动

(2)乙组同学按如图乙所示装置进行实验:将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧;细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板水平相连.实验时在砂桶中加砂,使长木板运动.若长木板匀速运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力
等于
等于
测力计读数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力
等于
等于
测力计读数.(均选填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)所以从实验误差及操作方面考虑,应选择
方案,理由是
因为在甲方案中,要保持木块的匀速运动中读数,不容易读得准确;乙方案中,弹簧测力计是静止的,读数容易读得准确
因为在甲方案中,要保持木块的匀速运动中读数,不容易读得准确;乙方案中,弹簧测力计是静止的,读数容易读得准确

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?怀柔区一模)如图所示,在盛有水的圆筒形容器内,铁块甲放在木块乙上,木块乙浮在水面上,木块受的浮力为F,水对容器底部的压强为p,水面距容器底部的高度为h.现将甲取下并用细线系在乙的下方,放入水中静止后(甲不触底),则下列说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?怀柔区二模)如图所示,在盛有水的圆柱形容器内,体积为100cm3,实心物块甲放在实心木块乙上,木块乙漂浮在水面上,木块受的浮力为F1,水对容器底部的压强为p1;现将甲取下并浸没水中,静止时,容器对甲的支持力为N,木块静止时受的浮力为F2,水对容器底部的压强为p2,水面深度变化5cm.已知木块乙的质量为400g,圆柱形容器的底面积为200cm2(g取10N/kg),则下列说法中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?怀柔区二模)如图所示,在盛有水的圆筒形容器内,铁块甲放在木块乙上,木块乙浮在水面上,木块乙受的浮力为F,水对容器底部的压强为p,水面距容器底部的深度为h.现将甲取下并用细线系在乙的下方,放入水中静止后(甲不触底),已知铁块的密度大于水的密度,则下列说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

将底面积均为100cm2的甲、乙两个圆柱形玻璃杯放在水平桌面上,如图所示.甲玻璃杯中装有未知密度的液体,乙玻璃杯中装有水.将一金属块没入甲杯液体中时,液体对杯底的压强比没放入金属块时增加了400pa,容器底对金属块的支持力为26N.将该金属块没入乙杯的水中时,水对杯底的压强比没放入金属块时增加了500Pa(两杯中的液体均未溢出).则金属块的密度是
6×103kg/m3
6×103kg/m3
.(g取10N/kg)

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