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(1)图所示,这把刻度尺的分度值是
1
1
mm,测量结果是
2.14
2.14
cm.
(2)如图所示实验表明,重力的方向总是
竖直向下
竖直向下

(3)如图这个弹簧测力计直接测量重力最多不能超过
4
4
N.图中物体A的重力为
1.6
1.6
N.
分析:(1)要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数.起始端从零开始,要估读到分度值的下一位.
(2)由图可以看出,不管是铁架台平放还是斜放,小锤的指向总是竖直向下的.
(3)弹簧测力计的使用也要注意量程和分度值.
解答:解:(1)此刻度尺的一个大格表示1cm,分为10个小格,故其分度值为1mm,起始端从零开始,要估读到分度值的下一位.因此A物体的长度为2.14cm;
(2)由实验可以看出,小锤受到重力的作用,且小锤的指向总是竖直向下的,表明重力的方向总是竖直向下的.
(3)使用弹簧测力计时,不能超出它的量程,由图可以看出此弹簧测力计的最大测量值为4N,因此测量重力最多不能超过4N.弹簧测力计一个大格表示1N,里面有5个小格,一个小格表示0.2N,其分度值为0.2N.故弹簧测力计的示数=1N+0.6N=1.6N.
故答案为而:(1)1;2.14;(2)竖直向下;(3)4;1.6
点评:刻度尺和弹簧测力计是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值.读数时视线与刻度垂直.特别注意:刻度尺要估读到分度值的下一位,
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?丹东模拟)如图所示,小明同学在“测固体和液体的密度”实验中,进行了以下操作:

(1)把天平放在水平桌面上,游码放到了标尺的
0刻线
0刻线
处,发现指针指在了分度盘的右侧,应该将平衡螺母向
调节.
(2)将天平调好后,正确测出了烧杯和盐水的总质量84.4g,然后把盐水倒入量筒中一部分,其余所测数据如甲、乙图所示,请将下面数据表格中的空白处填写完整.
烧杯和盐水的
总质量m/g
烧杯和剩余盐水的总质量m1/g 倒出盐水的
质量m2/g
倒出盐水的体积
V/cm3
盐水的密度
ρ/kg?m-3
84.4
36.4
36.4
48
40
40
1.2×103
1.2×103
(3)在实验中:小明同学测量出一橡皮泥的质量为m,查密度表知道了橡皮泥密度为ρ,王老师看了小明同学的实验后,取出一装有未知液体的烧杯,问小明:你能否在测量工具只有天平的情况下,利用已有橡皮泥的相关数据,粗略地测出这杯液体的密度ρ?小明又选取了烧杯、细线、记号笔等身边的物品很快测出了这杯液体的密度,下面是小明的实验过程,请你帮他补充完整:
实验步骤:(所测物理量用适当的字母表示)
①烧杯中倒入适量的这种液体,
用天平称出其总质量m1
用天平称出其总质量m1

②用细线吊着橡皮泥缓慢浸没该液体中,
在烧杯中记下标记
在烧杯中记下标记

③取出橡皮泥,向烧杯中加该液体至标记处,
用天平称出其总质量m2
用天平称出其总质量m2

(4)小明按上述实验步骤得出被测液体的密度表达式是ρ=
m2-m1
m
?ρ
m2-m1
m
?ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?南京模拟)小明按下列步骤测量固态烛蜡的密度:
(1)将天平放在水平台上,将游码移到标尺左端的零刻线处,发现指针向右偏.此时他应向
(填“左’’或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处;
(2)把一段烛蜡放在天平左盘上,用镊子向右盘加减砝码,调节游码,直到天平再次平衡,如图所示,则烛蜡的质量为
12.6
12.6
g;
(3)在量筒内倒入40ml水,将待测的烛蜡放入量筒内的水中,发现烛蜡浮在水面上.用一根木棒将烛蜡按到水面下,如图,则这段烛蜡的体积为
15
15
cm3
(4)计算出烛蜡的密度为
0.84×103
0.84×103
kg/m3.由于使用木棒,小明测得的烛蜡的密度跟实际值相比会偏
(选填“大”或“小”),产生这一差异的主要原因是
木棒一部分浸入水中,测得蜡烛的体积偏大
木棒一部分浸入水中,测得蜡烛的体积偏大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?三明)小月想通过实验“比较甲、乙两种无色无味液体密度的大小”.她选用了如下器材:天平、两只相同的烧杯和滴管进行实验.小月的操作步骤如下:
(1)将天平放在水平台上,把游码放到标尺左端的零刻线处,她发现指针偏向分度盘的左侧,于是她调节平衡螺母向
移动(选填“左”或“右”),使横梁平衡;
(2)分别往两烧杯中倒入适量的甲、乙液体后,将两烧杯各自放在托盘天平的左右盘内,并用滴管调节两杯中液体的量,直至横梁重新平衡(如图所示).这一步骤是为了量取两杯
质量
质量
相等的不同液体;
(3)为了比较出两液体密度的大小,接下来小月还应做什么?请简要写出小月接下来的操作及比较过程:
接下来要做的是:取下两杯液体,并排摆在水平桌面上,观察两杯液体的液面高低;液面高的体积大,密度小或液面相平,体积相等,密度相等
接下来要做的是:取下两杯液体,并排摆在水平桌面上,观察两杯液体的液面高低;液面高的体积大,密度小或液面相平,体积相等,密度相等

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小红用焦距为l5cm的凸透镜做实验,实验过程如下:
(1)为了完整地找出凸透镜成像的规律,若透镜焦距为f,则蜡烛应放在凸透镜前物距u分别是:u=2f、u=f,以及u>2f、
2f>u>f
2f>u>f
u<f
u<f
的三个区间内;
(2)蜡烛和凸透镜的位置如图所示,要得到明亮、清晰的像,应该把光屏放在65cm刻线处至
80
80
cm刻线处之间的某个位置,此时所成的像与
照相机
照相机
(照相机/投影仪/放大镜)所成的像性质相同.要想使这个像变大,在凸透镜不动的情况下,小宇应将蜡烛向
(左/右)移动,同时将光屏向
(左/右)移动.
(3)当蜡烛移动到20cm刻线处,仍保持凸透镜位置不变,再移动光屏,在光屏上会成清晰、倒立、
等大
等大
(放大/等大/缩小)的实像.此时将老花镜放在凸透镜和光屏之间,光屏上的像会变得模糊,要得到清晰的像,应把光屏向
(左/右)移动,这是因为老花镜对光线有
会聚
会聚
(会聚/发散)作用.
(4)调节蜡烛的位置,使蜡烛距透镜的距离为透镜焦距的3/4,此时应从透镜的
(填“左”或“右”)侧透过透镜可看到蜡烛
放大
放大
像,此时物与像
同侧
同侧
(同侧或异侧).
(5)小明重新移动蜡烛的位置,使蜡烛距透镜的距离为透镜焦距的5/4,则在光屏上可看到蜡烛
倒立
倒立
放大
放大
的实像,这一成像规律在生活中的应用是
投影仪
投影仪

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科目:初中物理 来源: 题型:

某兴趣小组用焦距为15cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”的实验:
(1)如图所示,将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在水平桌面的光具座,点燃蜡烛后,调节烛焰、凸透镜和光屏,使它们的中心位于
同一高度处
同一高度处
,其目的是使像成在
光屏中央
光屏中央

(2)小明将蜡烛和凸透镜位置如图所示,要得到明亮、清晰的像,他应该把光屏放在65cm刻线处至
80
80
cm刻线处之间的某个位置.
(3)小红将蜡烛移动到20cm刻线处,仍保持凸透镜位置不变,再移动光屏,在光屏上会成清晰的、倒立、
等大
等大
(放大/缩小/等大)的实像.此时她将远视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,光屏上的像会变得模糊,要得到清晰的像,应把光屏向
(左/右)移动,这是因为远视眼镜对光线有
会聚
会聚
(会聚/发散)作用.
(4)小虎同学将蜡烛和透镜固定,无论怎样移动光屏,都不能在光屏上得到清晰的像,原因可能是
物距小于焦距
物距小于焦距
(写出一个).

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