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    3．关于功和功率的说法正确的是（　　）
    A．做功越多，功率越大B．功率越大，做功时间越短
    C．做功本领越大，功率越大D．功率越小，做功越慢

    分析 （1）功等于力与距离的乘积；
    （2）功率是单位时间内做功的多少，是表示做功快慢的物理量．功率的大小与做功多少和所用时间都有关系．

    解答 解：A、由P=$\frac{W}{t}$可知，功率与功和时间都有关系，只知道做功多不能表示功率一定大，故A错误；
    B、由公式W=Pt可知，只有在做功一定时，功率越大，做功时间才越短，故B错误；
    C、功率表示做功的快慢，并不是做功本领大，功率就大，故C错误；
    D、功率是表示做功快慢的物理量，功率越小，做功越慢，故D正确．
    故选D．

    点评 功率用来比较物体做功快慢，做功快不等于做功多，功率大不等于做功大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验．小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．

    （1）拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为4.2N．
    （2）分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与压力大小有关．
    （3）小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验．当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块．为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：取下丙图中的砝码，测出滑动摩擦力的大小，再和实验甲（填“甲“或“乙“）进行比较．
    （4）小明感到实验中要保证木块做匀速运动比较困难，经过思考，他提出按照图丁所示来改进实验装置（拉动木板），实验效果效著改善，请你写出这样改进的好处：弹簧测力计处于静止状态，便于读数．（写一条即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在“测量小灯泡电功率的实验”中，实验电路如图甲所示：

    （1）闭合开关S前，应把图甲中滑片P置于最右（选填“左”或“右”）端；
    （2）用电压表侧灯泡电压时，误将电压表与灯泡串联，这样引起后果是A．
    A．灯泡不亮 B．灯泡可能烧坏 C．电压表烧坏 D．电压表无读数
    （3）正确拦截电路后，用电流表测电流时，选用0～0.6A的量程，指针未达到满偏，若此时改为选用0～3A的量程，则B．
    A．指针不偏转     B．指针偏转变小    C．电压表烧坏   D．会损坏电流表
    （4）开始测量时，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P滑动到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，示数为2V；电流表的示数如图丙所示，示数为0.5A，则此时所测量的小灯泡的电功率为1W．
    （5）若小灯泡的额定功率为3W，为测量额定功率，请根据本实验电路图，在图丁中用笔画线代替导线，将实物图补充完整．（不考虑灯丝电阻的变化）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图．他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中的乙和丙处．（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．关于误差的说法正确的是（　　）
    A．只要认真操作和记录结果，就能避免误差
    B．只要实验方法合理、测量工具精密，误差就可以避免
    C．用正确方法多次测量取平均值可以减小误差
    D．测量中要避免错误是不可能的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．某汽车发动机输出功率为30kW，恰能以15m/s的速度在水平路面匀速行驶4.5km，其间发动机共做功9×106J，汽车行驶时受到的阻力为2000N．当汽车上坡时，只能保持36km/h的速度匀速行驶时，此时汽车发动机的牵引力为3000N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的实验数据如下表所示．
    物理量实验1实验2实验3
    钩码重G（N）446
    钩码上升高度h（m）0.10.10.1
    绳子端的拉力F（N）1.81.42.4
    绳子端移动的距离s（m）0.30.40.3
    机械效率η74%83%
    （1）通过表中数据可分析出实验2时用乙图做实验．
    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低．
    （3）通过实验1和实验3的数据分析可得出结论：使用同一滑轮组增加物重，可以提高滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．请按要求完成下列问题（不考虑绳重及摩擦）
    （1）使用如图所示滑轮组成的滑轮组提升重物，要求滑轮组用最省力的绕线方法承担重物，请用笔画线代替绳子将滑轮组饶好；
    （2）使用第（1）问绕好的滑轮组提升重物，当物重为60N时，绳端需用25N的拉力才能使物体匀速上升，求此时滑轮组的机械效率；
    （3）若要使这个滑轮组省力，则提起的重物应该超过13N．（计算结果保留整数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小鹏将苹果放入烧杯并组件逐渐向烧杯中加水，看到如图所示的情景：

    （1）比较A、B、C图可知：图A中苹果受到的浮力最小，从图B或C可以判断苹果的密度小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度；
    （2）分析B、C两图可知：浮力大小与烧杯中水的多少无关（选填“有关”或“无关”）；
    （3）如图A中，随着加入烧杯水量的增加，烧杯底部受到水的压力变大，烧杯底部受到苹果的压力变小（选填“变大”或“变小”）
    （4）小鹏又拿来一个装了水（水足够多）的大量筒，水的体积为V1，借助这个量筒测出了苹果的密度：
    ①在C图中，他轻轻取出苹果，将量筒中的水倒入烧杯中，当烧杯中的水被填满时，量筒中剩余水的体积为V2，则苹果的质量表达式：m=ρ水（V1-V2）；（用物理符号表示）
    ②小鹏用针把苹果完全压入盛满水的烧杯中，水从烧杯中溢出后，再取出苹果，并继续将量筒的水倒入烧杯中，当烧杯中的水再次被填满时，量筒中剩余水的体积为V3；
    ③苹果密度的表达式：ρ=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{1}-{V}_{2}）}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．（用物理符号表示）
    （5）如果把C图中的水换成盐水，苹果受到的浮力不变（选填“变大”或“变小”）

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