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2.小科从资料上获悉,滑动变阻器与定值电阻串联时,当滑动变阻接入电路的电阻等于定值电阻时,其消耗的电功率最大.小科设计了如图所示的电路图来探究这一结果.
(1)小科选用的定值电阻R0的阻值为20Ω,你认为小科应选择的滑动阻器规格为C.
A.标有“1A10Ω”字样的滑动变阻器R1
B.标有“2A20Ω”字样的滑动变阻器R1
C.标有“2A40Ω”字样的滑动变阻器R1
(2)如表是小科同学测得的实验数据.
实验次数12345
电压表求数/V43210
电流表示数/A0.10.150.20.250.3
小科的实验是否能验证这一结果?不能;说明的你的判断理由:小科的结论仅仅是从几组特殊值判断得到的,不具有普遍性..
(3)小明同学利用相同的器材却获得与小科不一样的实验数据(如表).
实验次数12345
电压表求数/V66210
电流表示数/A000.20.250.3
你认为出现这种实验结果的可能原因是小明使用的滑动变阻器电阻丝存在断路现象.

分析 (1)根据实验目的,选择的滑动阻器的阻值应大于R1的阻值;
(2)仅根据几次实验的数据不能得出具有普遍性的结论;
(3)由(2)表格中的数据,根据串联电路电压的规律求出电源电压;对比两表中数据不同之处,根据(3)表格中的1、2次实验数据,判断电路的状态;从而确定出现这种实验结果的可能原因.

解答 解:(1)小科的目的是探究“滑动变阻器与定值电阻串联时,当滑动变阻接入电路的电阻等于定值电阻时,其消耗的电功率最大”,故选择的滑动变阻器的最大阻值应大于R1的值,所以,应选用标有“2A40Ω”字样的滑动变阻器R1,答案选C;
(2)由欧姆定律R=$\frac{U}{I}$可得5次实验,变阻器连入电路中的电阻大小分别为 40Ω、20Ω(与R0的阻值相等)、10Ω、4Ω、0;根据P=UI可得,5次实验的电功率分别为0.4W、0.45W、0.4W、0.25W、0,所以由上数据得出:当变阻器连入电路中电阻等于R0=20Ω,对应的电功率最大,仅仅根据几个特殊值求出的滑动变阻器功率,就得出滑动变阻器与定值电阻串联时,当滑动变阻接入电路的电阻等于定值电阻时,其消耗的电功率最大是不科学的;
(3)由图结合(2)中第1次实验数据可知,当电压表示数为4V时,电流表的示数为0.1A,根据欧姆定律,定值电阻的电压U0=IR0=0.1A×20Ω=2V,根据串联电路电压的规律,电源电压U电源=4V+2V=6V;
根据(3)中1、2次实验数据,电压表示数为电源电压,可知,此时电压表与电源的两极连通了,这里存在2种可能:一是变阻器断路了,而导致电压表串联在电路中;二是定值电阻被短路了,但因电流表示数为0,所以只有第一种情况存在;
第3、4、5实验数据和(2)表中的数据是相同的,说明此时电路是连通的,当变阻器连入电路中的电阻为0时,电压表示数为0,电路中的电流为最大I最大=$\frac{U}{{R}_{0}}=\frac{6V}{20Ω}$=0.3A.
对比(3)、(2)表中数据的相同处,可知变阻器连入电路中的电阻从0-10Ω处肯定是通路,对比不同的数据可知:电阻丝在10Ω-40Ω处有断路现象.
故答案为:(1)C;
(2)不能;小科的实验结论仅仅是从几组特殊值判断得到的,不具有普遍性;
(3)小明使用的滑动变阻器电阻丝存在断路现象.

点评 本题考查学生对实验方案的评估能力和通过对比两次实验,由不同的数据判断电路的状态及原因,综合性强,难度大,对能力要求高.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.某小组同学在实验室中做“水的沸腾”实验,他们在烧杯中装了质量为100g,初温为76℃的水,用酒精灯加热,并每隔2min读一次温度计的示数,直到沸腾一段时间后停止读数,其数据记录如下表所示:
时间/min02468101214
温度/℃7680848892969696
(1)从上表数据可以看出,此时水的沸点是96℃,该地点的大气压小于一标准大气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)这些水从76℃加热到刚好沸腾时所吸收的热量为多少?【c=4.2×103J/(kg•℃)q酒精=3.0×107J/kg】

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在学校的大厅里放有一座摆钟,小明注意到摆钟的钟摆在有规律地摆动,他发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒,是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢?他请教了物理老师,知道摆来回摆动一次的时间叫做周期,在老师的指导下他设计了如图所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究,并将实验数据记录如表:
实验次数12345678
摆长l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00
周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0
周期平方T2/s21.21.62.02.32.93.23.64.0
(1)从表中数据可知,单摆的摆长l越长,周期T越长(选填“长”或“短”).
(2)根据表中数据在图2中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图象.
(3)分析图2的图象,可知实验中用的单摆T2与l成正比关系.
(4)生活中若摆钟走慢了,应如何调整钟摆的长度?答:将钟摆的长度调短.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验.水火箭构造如图所示.水火箭升空工作过程如下:在瓶中装适量的水,塞好瓶塞后放在发射架上,用气筒向瓶内打气,瓶内上方气体压强达到一定程度,高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时,瓶飞向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释.从能量转化角度来看,水火箭的机械能是由内能转化来的.它与汽油机的做功冲程能量转化相同.
( 2)实验后小明提出了问题:水火箭上升高度与什么因素有关呢?
小明猜想:可能与瓶中气体的压强有关;小华猜想:可能与瓶中水的体积有关;
小军猜想:可能与瓶子的形状有关;你认为影响因素还有瓶塞气嘴口径的大小.(写出一点)
( 3)实验小组通过试验发现,瓶塞插入深度不同,瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设充一次气气量相同),他们选用同一可乐瓶,瓶中水量为200ml.通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录.实验结果如表:
瓶塞塞入深度更深
水火箭上升高度/m2512
这可验证水火箭上升高度与瓶塞塞入的深度有关的猜想是正确的.
(4)实验小组经过讨论思考发现,瓶塞插入瓶口的深度加深,其实是增大了瓶塞与瓶口的压压力,从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力,使瓶塞不易压出,实现了增大瓶内气压的目的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.物体下落的快慢与什么因素有关呢?某校兴趣小组同学在教学楼上做了以下实验:先后让四个物体从同一高度释放,测量下落到同一水平面上所用的时间.经过多次测量取平均值后,得到以下的数据:
实验序号1234
物 体小石块1小石块2羽毛球小石块1和羽毛球拴在一起
质 量(g)24526.530.5
下落时间(s)1.451.442.861.93
(1)他们分析上面的实验数据后认为,实验数据不支持“物体越重下落越快”的观点.
不支持依据1:小石块2比小石块1重,但下落的几乎一样快.
请你利用上面数据,说出另一种不支持的依据:小石块1和羽毛球拴在一起后比小石块重,但下落的比小石块1慢.
(2)他们发现,该实验数据支持“物体下落的快慢可能与物体的形状有关”的观点.实验结果之所以这样,是因为物体并非自由下落,因物体下落时还要受空气阻力的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小明用已连接好的图甲所示电路对小灯泡展开实验研究.其中电源电压恒为3V不变,小灯泡上标有“2.5V”.

(1)检查电路连接正确无误后,闭合开关.发现小灯泡不亮,电流表没有示数.小明用电压表并联在电路中两点间进行测试的情况如表所示.则电路的故障是灯泡断路.
测试位置BCCDDN
电压表示数/V3V3V0V
(2)故障排除后,小明继续进行实验,为使小灯泡变亮,应将滑动变阻器的滑片向N(选填“M”或“N”)端移动;
(3)小明将电压表并联到小灯泡两端,闭合开关S后,滑片P从最左端M滑到最右端N的过程中,小灯泡的I-U图象关系如图乙所示.则滑动变阻器的最大阻值为:10Ω(滑动变阻器电阻丝阻值不随温度变化).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图甲所示,是江苏如东风力发电厂的外景,该场是亚洲目前建设规模最大的风电基地,小明在参观了发电场后,对风力发电机产生了浓厚的兴趣.

风力发电机发电时的输出功率和哪些因素有关呢?对这一问题,他做了如下猜想:
①风力发电机的输出功率可能与风速有关.
②风力发电机的输出功率可能与叶片的倾角有关.
(1)请你也提出一个猜想:
③风力发电机的输出功率可能与叶片面积有关.
为了探究风力发电机的输出功率是否与风速有关,小明设计了如下实验步骤:①如图乙,将风叶安装在风车底座上,把线的一端固定在风车转轴上,另一端系上钩码.②在风车正前方1米处放置电风扇,将电风扇的风速调到1挡位,用秒表记录提升钩码到A点所需的时间.③将电风扇换到2、3挡位,重复以上实验,并将数据记录在表格中.(注:电风扇挡位越高,风速越大)
表一:
电风扇挡位钩码的质量(克)提升钩码到A点的时间(秒)
15015
25013
35010
请你回答:
(2)这个实验是通过测量砝码上升时间的长短来比较风车输出功率的大小.
(3)通过实验可以得到的结论是:风力发电机的输出功率与风速有关,风速越大输出功率越大.
为了进一步研究风力发电机,他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据:
表二:输出功率与风速的关系
风速(m/s)5101520
输出功率(kW)8072015001100
表三:不同风速下风力发电机每秒获得的风能:
风速(m/s)5101520
1s获得的能量(104J)15120405350
(4)风能是清洁能源,也是可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源.风力发电机的工作原理是电磁感应.
(5)风速为10m/s时,这台发电机的发电效率为60%.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.为研究沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F大小与哪些因素有关,某实验小组同学利用图所示的装置进行实验,实验时多次改变斜面长度L和高度h,每一次用弹簧测力计拉动重为1牛的物体从斜面底端缓慢拉伸至顶端,实验数据记录在表一、表二和表三中.
①分析比较实验序号1、4、8或2、5的数据及相关条件,可得的初步结论是:沿光滑斜面提升同一重物时,当斜面长度L相同,拉力F与高度h成正比.
②分析比较实验序号2、4与7(或3、5与8,或6与9)的数据及相关条件,可得的初步结论是:沿光滑斜面提升同一重物时,拉力F与斜面的长度L成反比.
③进一步综合分析比较表一、表二、表三的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一、表二或表三的数据及相关条件,可得斜面的高h与斜面的长度L之比相同,拉力F也相同.
(b)分析比较表一、表二和表三的数据及相关条件,可得斜面的高h与斜面的长度L之比越大,拉力F也越大.
表一
 次数 h(米)L(米) F(牛) 
 1 0.05 0.500.1 
 2 0.101.00 0.1 
 3 0.20 2.000.1 
表二
 次数 h(米)L(米) F(牛) 
4 0.10 0.500.2 
 5 0.20 1.00 0.2
 6 0.30 1.50 0.2
表三
 次数h(米) L(米) F(牛) 
7 0.100.25 0.4 
 8 0.200.50 0.4 
 9 0.300.75 0.4 

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.水的比热容为4.2×103J/(kg•℃),其物理意义为1kg水温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量是4.2×103J;工人在10min内把1t货物提高3m,工人做的功为30000J,功率为50W.

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同步练习册答案