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1.小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中.

(1)连接电路时,开关应断开,滑动变阻器的滑片P应位于B端.
(2)闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数,故障的原因可能是:电流表短路.(写出1种即可)
(3)排除故障后,小明通过实验得到数据如表(一)所示,其中第1次实验的电流表示数如图丙所示,为0.1A,所用电阻R的阻值是10Ω.根据表(一)的数据,可得出的结论是:电阻一定时,电流与电压成正比.
(4)小明继续探究电流与电阻的关系,将R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验,得到数据如表(二)所示.通过分析表(二)的数据,可知他在操作过程中存在的错误是没有保持定值电阻两端电压不变.
表一
实验序号123
电阻R/ΩRRR
电压U∥V1.01.52.0
电流I/V0.150.20
表二
实验序号345
电阻R/ΩR515
电压U∥V2.01.52.3
电流I/V0.200.300.15

分析 (1)为了保护电路,连接电路时,开关应断开;为防止电路中电流过大,烧坏电路元件,闭合开关前,保护电路的滑动变阻器处于最大阻值处;
(2)电压表有示数说明电压表两接线柱与电源之间是通路,电流表无示数可能是电流表短路造成的,也可能是电压表并联部分断路造成的;
(3)根据电压表的量程和分度值读出示数,根据欧姆定律结合表中数据可得电阻的阻值,然后根据控制变量法得出实验结论;
(4)探究电流与电阻的关系应控制电阻两端电压不变.

解答 解:(1)为了保护电路,连接电路时开关应处于断开状态;闭合开关前,保护电路的滑动变阻器处于最大阻值处的B端;
(2)闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数,可能是电流表短路,也可能是电压表并联的电阻R断路造成的;
(3)由图丙可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.1A;
由I=$\frac{U}{R}$可得,电阻的阻值:R=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{1V}{0.1A}$=10Ω;
由表一的数据可知,电阻一定时,通过导体电流的变化倍数和两端电压的变化倍数相等,故可得出的结论:电阻一定时,电流与电压成正比;
(4)更换电阻,电阻阻值变化,电阻两端电压变化,如果不调节滑动变阻器,不能控制电阻两端电压不变,因此不能得出电流与电阻成反比的结论;故操作错误为:没有移动滑动变阻器的滑片,使电阻两端的电压不变.
故答案为:(1)断开;B;(2)电流表短路;(3)10;电阻一定时,电流与电压成正比;(4)没有保持定值电阻两端电压不变.

点评 本题考查了实验注意事项、电路故障分析、电压表读数、实验数据分析等问题,探究电流与电阻或电流与电压的关系时要注意控制变量法的应用;对电表进行读数时要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.甲、乙两只灯泡,其I-U关系图象如图所示.现将甲、乙两灯串联在电路中,当甲灯两端的电压为2V时,乙灯消耗的功率是(  )
A.1.2WB.0.8WC.2WD.3W

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.莉莉同学观察自己家中的手电筒上的小灯泡,发现上面标有“2.5V”字样,她想测出该灯的额定功率,为此她连接了如图甲所示的电路.(其中电源电压为6V)
(1)经检查,各元件完好且线头接触良好后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电压表会超过其最大测量值.
(2)在原电路中去掉一根导线并在该导线上打“×”,用笔画线代替导线,连接出正确的电路.
(3)电路连接正确后,测量该灯的额定功率时,闭合开关,小心调节滑动变阻器,注意观察电压表,使该表示数为2.5V时,再读出另一电表的示数,表盘示数如图乙所示,则可算出小灯泡的额定功率为0.9W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒定为6V,小灯泡的额定电压为 3.8V.

(1)请用笔划线代替导线将电路连接完整(连线不能交叉).
(2)连接电路后闭合开关,发现小灯泡不发光,电压表无示数,电流表有示数,则电路中发生的故障是小灯泡短路(选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”).
(3)排除故障后,继续进行实验:闭合开关前,滑片p应移到B(选填“A”或“B”)端,闭合开关后,移动滑片P使电压表示数为3.8V时,电流表示数如图乙所示,则电流表示数为0.24A,小灯泡的额定功为0.192W.
(4)实验时某小组学生发现由电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验.于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关(符号为:),借助原有的实验器材,顺利完成了实验.假如由你来做该实验,要求电路只连接一次.请设计实验方案:
①在方框内画出实验电路图.
②简述实验步骤:(用相应的字母表示测出的物理量)
a.按图连接电路.
b.闭合开关S1、S2接1,调节滑动变阻器,使电压表示数为3.8V.
c.保持滑动变阻器滑片的位置不变,S2接2,读出电压表示数为U.
③写出小灯泡额定功率的表达式P=$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$(用已知量和测量量表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小明同学利用电压表和电流表测量电阻R的阻值,实验电路如图1所示:
(1)小明根据如图1所示的电路图,将图2中的实验器材连接成实验电路.同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接.①请你在接错的那根线上打“×”;②另画一根导线,使电路连接正确;③如果不改接这根导线,对实验的影响是:电压表不能测被测电阻两端的电压(具体说明是什么影响).
(2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图3所示,则电压表的读数是1.8V,电流表的读数是0.24A,被测电阻Rx的阻值是7.5Ω.
(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?
①你的建议是:应改变RX两端电压再进行几次实验;②提该建议的目的是:求电阻的平均值,减小误差.
(4)请你在方框内为他设计一个实验记录表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列关于声现象的说法中错误的是(  )
A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大
B.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
C.利用超声波击碎人体的肾结石,说明声可以传递信息
D.一些城市道路两边建有隔音板,是为了阻断噪声的传播

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示,物体B的重力等于20N,水平推力F等于10N,此时物体刚好沿水平方向做匀速直线运动,此时物体所受的滑动摩擦力等于10N,若撤去F,此时物体B由于惯性会继续向前运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.下面是探究“水的沸腾”和“海波熔化”的实验.
(1)图a是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用器材规格及水量完全相同,将水加热相同时间后停止.图b是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象.根据图象分析可知,水在沸腾时温度的特点是温度不变.由图象可知此时水面上方的气压小于(选填“大于”、“等于”或“小于”)一标准大气压;小红把水加热到水沸腾,所用时间较长的原因是小红的初温不均低.
(2)在做“海波熔化”的实验时,他们采用如图c的实验装置.该装置的优点是:使被加热的物体受热均匀.将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯,温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度.根据两个温度计的示数,绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象(如图d).由图象可知,在第8min时,大试管内的海波处于固液共存(选填“固态”、“液态”或“固液共存态”).第10min后,海波的熔化将停止(选填“继续”或“停止”). 在海波的熔化过程中,如果将试管从烧杯拿出来,海波停止熔化.将试管放回烧杯后,又继续熔化.说明固体熔化时需要吸收热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.按照题目要求作图:

(1)完成图甲所示的光路图,平面镜位于焦点上.
(2)传送带上有一个物体M,它与传送带一起在水平方向向右加速运动,不计空气阻力.请在图乙中画出M受力情况的示意图.
(3)小明想在家里安装一盏照明灯,图丙是他设计的电路,请你帮他在图中的虚线框内填入开关和电灯的符号.小明请电工师傅正确安装完毕,闭合开关,电灯不亮.电工师傅用测电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时,测电笔的氖管都发光,则电路的故障为零线断路.
(4)如图丁,磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示(小磁针黑端为N极),请画出图中任一条磁感线的方向,并标出磁体的S、N极.

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