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    4．学校举办春季运动会，参加拔河比赛的同学双手发热，这说明做功可以改变手的内能 （选填“做功”、“热传递”） 某同学用手握住棒棒冰给手降温，这是利用热传递的方法改变内能（选填“做功”、“热传递”）． 其中前者内能改变的实质是：不同形式能量之间的转化，后者是内能在不同物体之间的转移（选填“转移”、“转化”）．

    分析 做功和热传递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移．

    解答 解：参加拔河比赛的同学，双手与拔河绳相互摩擦，摩擦生热，将机械能转化为内能，这是通过做功的方法改变了手的内能；
    棒棒冰比人手的温度低，两者之间存在着温度差，内能就会从温度高的手传递给温度低的棒棒冰，从而使手的内能减少，温度降低，这是通过热传递的方式改变手的内能；
    做功改变物体内能的实质是：不同形式能量之间的转化；热传递改变物体内能的实质是：内能在不同物体之间的转移．
    故答案为：做功；热传递；转化；转移．

    点评 做功和热传递是改变物体内能的两种方法，是等效的，但有着本质的区别：做功是能量转化的过程，是其他形式能和内能的转化过程；热传递是能量的转移过程，是内能从一个物体转移到另一个物体上的过程．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图属于省力杠杆的是（　　）
    A．
              坩埚钳    		B．
               剪刀    		C．
              筷子    		D．
               镊子

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．物理学一门充满乐趣的学科，它能使我们揭开自然的奥秘，能提高生活质量，不断推动社会进步．物理学的发展也和社会发展紧密相关．17～18世纪随着蒸汽机的应用，使人类进入了“蒸汽时代”，19世纪各种电器设备的应用使人类进入了“电器时代”，20世纪以来，人类又迈入了智能化、信息化的高科技时代，其标志性的科技成果有电子计算机的发明（列举一例）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图是“探究平面镜成像特点”的情景，张寅将一块玻璃板直架在一把刻度尺上面，刻度尺与玻璃板垂直；取两段相同的蜡烛A和B竖放在玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体．
    （1）为了便于观察，该实验最好在较暗环境中进行（选填“较亮“或“较暗“）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
    （2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小相同；进一步观察两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等．如果此时移去B蜡烛并在其所在位置放一光屏，直接观看光屏不能（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，这表明平面镜所成的像是虚像（选填“虚”或“实”）．
    （3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作：B
    A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
    （4）实验时同桌王力仔细观察后发现平面镜中竟然有烛焰A的两个像，你认为原因可能是玻璃板较厚，A蜡烛在其前后表面分别成了像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．某商场扶梯的高度是5m，扶梯长是7m，小明体重为500N．扶梯把小明从三楼送上四楼的过程中对小明做功2500J．如果要知道扶梯对小明做功的功率，还应该测量的物理量是上楼的时间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图甲所示．是小明同学“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验电路图，电压表V1和V2分别测R1和R2两端的电压，已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压表V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω  1A”的字样．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．（要求滑动变阻器的滑片向右滑动，电流表的示数变小）
    （2）闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是R2断路．
    （3）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表所示，其中第5次测量时电流表的示数如图乙所示，此时的电流为0.24A．
    实验序号12345
    电压表V1示数（V）1.61.82.02.22.4
    电流表A示数（A）0.160.180.200.22
    分析表中实验数据可得结论：电阻一定时，通过导体的电流跟导体的电压成正比．
    （4）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出图丙所示的U-I图象，则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路中的电阻不得少于50Ω．
    （5）在探究实验中，多次实验的目的往往是为了寻找普遍规律，下列操作中和这一目的相同的是BC．
    A、“测量物体的长度”时，多次测量
    B、“研究杠杆平衡的条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
    C、“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
    D、“用电压表和电流表测定值电阻的阻值”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明用图（甲）所示的电路探究“电阻的电流跟两端电压的关系”

    （1）请你在图甲中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接（要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数增大）．
    （2）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出电阻R的不同电压下的电流值，如表所示．
    U （V）1.01..52.12.53．3.5
    I （A）0.10.150.20.26 0.35
    ①其中第5次实验电流表示数如图乙所示，其读数为0.3A．
    ②分析表中的数据得到：电阻一定时，电流随着电压的增大而增大．
    （3）①为了准确的描述电流与电压的关系，请根据实验记录数据，采用“描点法”在如图丙所示的坐标系中，作出电阻的U-I图象．
    ②分析图象可知，电流与电压的关系是：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路图．
    电压（V）电阻（Ω）电流（A）
    450.8
    100.4
    200.2
    （1）实验过程中，冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
    （2）上表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：当电压不变时，导体中的电流与它两端的电压成反比．
    （3）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③ （填序号）．
    ①测量物体的长度；
    ②用伏安法测量定值电阻的阻值；
    ③探究重力大小与质量的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做．回答下列问题：
    （1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是④．（填选项前的编号）
    ①滑块的质量m1   ②砝码的总质量m2   ③托盘质量m3 ④托盘和砝码的总质量m4．
    （2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=mg．（用已知或测量的物理量符号表示）
    （3）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：难以控制滑块恰好做匀速直线运动．对此提出改进措施：滑块静止，让木板运动．

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