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    5．如图是小明探究“凸透镜成像规律”实验装置，凸透镜焦距为10cm．保持透镜位置不变，当蜡烛在15cm刻度处时，为了在光屏的中心找到像，应调整光屏的高度，并将光屏向靠近透镜方向移动（选填“远离透镜”或“靠近透镜”）．当他在光屏上找到一个清晰像的时候，突然有一只苍蝇正好停在凸透镜上，则屏上C
    A．出现一个放大的苍蝇的阴影
    B．出现一个等大的苍蝇的阴影
    C．不出现阴影，但会影响屏上的亮度
    D．不出现阴影，也不会影响屏上的亮度．

    分析 （1）为使像能成在光屏的中心，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度处；
    （2）掌握凸透镜成像的规律，知道当物距大于2f时，成倒立缩小的实像，此时像距处于f和2f之间；
    （3）物体有无数点组成，物体上任一点射向凸透镜有无数条光线，经凸透镜折射后，有无数条折射光线会聚成该点的像；当遮住凸透镜的一部分，还有另外的部分光线，经凸透镜折射会聚成像．

    解答 解：（1）为使像能成在光屏的中央，应调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度处，应调整光屏的高度，所以光屏应向上调整；
    （2）由题意知，凸透镜的焦距为10cm．凸透镜放在了50cm刻度处，当蜡烛在15cm刻度处时，物距为u=50cm-15cm=35cm．
    此时物距大于2f，由凸透镜成像的规律可知此时成倒立缩小的实像，并且像处于f和2f之间．现在光屏放在了70cm处，70cm-50cm=20cm，正好在2倍焦距上，所以光屏应靠近透镜；
    （3）苍蝇遮住凸透镜的一部分，物体上任一点射向凸透镜的其它部分，经凸透镜折射后，照样能会聚成像，像的大小不发生变化，折射光线减少，会聚成的像变暗，故选C．
    故答案为：高度；靠近透镜；C．

    点评 此题主要考查了凸透镜成像的规律及实验器材的要求．一定要注意烛焰、光屏、凸透镜的高度要求，同时要熟练掌握凸透镜成像的规律，特别搞清像距与物距之间的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．徐亮同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下悬挂一圆柱体，当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到与烧杯底接触为止，如图甲所示．
    （1）圆柱体的重力G=6N；
    （2）圆柱体浸没在水中后所受浮力F浮=5N；
    （3）比较（b）、（c）两图可得：浸在同一种液体中的物体受到浮力的大小跟物体浸入液体的体积（物体排开液体的体积）有关；
    （4）比较c、d图可得：当圆柱体浸没在水中继续下沉的过程中，受到的浮力不变；
    （5）徐亮完成如图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计的示数F与物体下降高度h的F-h图象．则另一种液体的密度ρ液=0.8×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．【猜想假设】小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验，请你根据小明的实验探究回答下列问题：
    （1）在c与e两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与液体密度的关系；根据A与E两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为2.4N．
    （2）在小明实验的基础上，根据有关试验数据，可以计算出：物体A的体积为200cm3，盐水的密度为1.2×103kg/m3，物体A的密度为4×103kg/m3．
    （3）小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而增大，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度无关．
    （4）本实验在探究“浮力的大小与那些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了A（选填字母序号）
    A，寻找普遍规律      B．取平均值减小误差
    （5）该实验探究主要运用的科学探究方法是控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列词语对应的物理知识中错误的是（　　）
    A．风吹草动-力的作用效果B．落叶归根-物体具有惯性
    C．如坐针毡-减小受力面积增大压强D．陀小压千斤-杠杆的平衡条件

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．1911年卢瑟福提出了原子核模型，英国物理学家查德威克又发现了中子．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R0的值是30Ω．当开关S1、S2闭合时电压表的示数是4.5V；当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数是3V，则电阻R的值是（　　）
    A．15ΩB．30ΩC．45ΩD．60Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在，1标准大气压为760mm高的水银柱的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．
    （1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的质量来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否在同一直线上．
    （2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此来验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡．
    （3）在图乙所示的装置中，把硬纸板（纸片）支撑起来，不再与桌面接触的目的是减小摩擦力对实验的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小明同学想知道橡皮泥的密度有多大，他用天平、量筒、水和细线进行如图所示的实验操作．

    （1）在调节天平时，小明将游码拔到标尺零刻度，小明发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向右 端调．
    （2）在图中所示的实验过程中，合理的操作顺序是（填字母序号）：CAB．
    （3）由图中可知，橡皮泥的质量m=32g，橡皮泥的体积V=20cm3通过计算，橡皮泥的密度ρ=1.6×103g/cm3．

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