【题目】重力灯是英国里弗斯设计的一款概念环保灯,它是通过一定的装置将重力势能转化为电能的设备,如图所示。已知沙袋重力为200N,用滑轮系统将它提升到2m高处,然后放手让沙袋下降到地面,此过程中重力所做的功是_______J,利用滑轮系统的目的是_______,传动装置带动发电机发电,发电机的工作原理是_______。已知重力灯功率为0.5W,重力势能转化为电能效率为50%,则每举高一次该沙袋使重力灯正常照明_______s。
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【题目】如图所示,是电学实验中常用的滑动变阻器,其作用除保护电路外,还能改变电路中的电流和电压,关于滑动变阻器的作用,下列说法不正确的是( )
A. 在探究“电流与电压关系”的实验中,其主要作用是改变电压,多次测量,得出普遍规律
B. 在“测量未知定值电阻Rx的阻值”的实验中,其主要作用是为了多次侧量,求平均值
C. 在探究“电流与电阻关系”的实验中,其主要作用是保持R两端的电压不变,便于多次测量,得出普遍规律
D. 在“测量小灯泡电阻”的实验中,其主要作用是为了多次测量求平均值,减小误差
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【题目】将弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平向左运动,稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( )
A. 水平向右,3.4N
B. 水平向左,3.4N
C. 水平向左,2.6N
D. 水平向右,2.6N
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【题目】阅读短文,回答问题。
马铃薯
马铃薯,俗称土豆。因其生长适应性强、产量高、烹制方法多样等众多优点而广受人们喜爱。马铃薯由于富含淀粉,又是生产淀粉的重要原料。小明在淀粉厂参加社会实践活动,他跟随师傅一起去农贸市场采购马铃薯。下表是师傅提供给小明一份马铃薯相关信息的数据.
(1)在上图中画出马铃薯密度和淀粉含量关系的图像_________.
(2)从图像可以看出,马铃薯中密度越低,淀粉含量越________
(3)写出马铃薯密度ρ和淀粉含量x %关系式___________ .
(4)在农贸市场,小明测出一只马铃薯质量为0.222kg,体积为200cm3, 小明测出的马铃薯密度为_______ ;淀粉含量为______ .
(5)选用表格中哪种品种马铃薯生产淀粉最经济?请通过计算说明_________.
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【题目】如图所示,工人用200N的力将重350N的物体匀速提升2m,共用了10秒,若在此过程中(忽略绳重和摩擦).下列说法正确的是( )
A.绳子自由端移动的距离是6m
B.动滑轮的重是5N
C.工人做功的功率是70W
D.滑轮组的机械效率是87.5%
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【题目】如图所示,是探究杠杆平衡条件的实验示意图.
(1)调节图甲中的杠杆在水平位置平衡,左端平衡螺母向 移动.
(2)杠杆平衡后,左侧挂钩码,右侧用弹簧测力计(未画出)拉,使其在水平位置平衡,为便于测量力臂,弹簧测力计的拉力方向应 .
(3)操作过程中,弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,接下来合理的操作是 (写出一条即可).
(4)测得一组数据,推算符合“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,此做法是否合理? ,理由是 .
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【题目】人类的祖先钻木取火,为人类文明揭开了新的一页.钻木取火的一种方法是将削尖的木棒伸到木板的洞里,用力压住木棒来回拉动钻弓.木棒在木板的洞里转动时,板与棒互相摩擦,机械能转化为内能,而热集中在洞内,不易散发,提高了木棒尖端的温度,当达到约260℃时木棒便开始燃烧.因木头是热的不良导体,故受热厚度很薄,木棒受热部分的质量只有0.25克.巳知:来回拉一次钻弓需1.0秒,钻弓长为s=0.25米,人拉钻弓的力为16牛顿,木头比热容c=2×103焦/(千克·℃),室温为20℃,问:
(1)人来回拉一次钻弓克服摩擦力所做的功为多少?
(2)人克服摩擦力做功使机械能转化为内能,若其中有25%被木棒尖端吸收,则1秒内可使木棒尖端温度提高多少℃?
(3)请你估算用多长时间才能使木棒燃烧起来?
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【题目】如图是测量液体压强时的情景,请回答下列问题:
(1)小明在作图(b)所示的检查时。当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。 出现这种情况的原因是:_____。
(2)当仪器调节正常后,如表是该同学用压强计按图(c)(d)所示使橡皮膜在液体中不同深度处测得的几组数据,请回答下列问题:
①小明同学在实验时有一个数据没有记全,请将该数据填在相应的表格内_____;
②比较_____的三组数据,可得出结论:同种液体内部的压强随温度的增加而增大;
③比较序号为5.6的两组数据,可得出的结论是:不同种液体的压强还跟液体的_____有关。
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【题目】小明猜想:动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此,他设计了如下两种实验方案:
A.让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如图甲所示)
B.让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰。比较木块在水平面上移动的距离(如图乙所示).
上述两种实验方案中:
(1)A方案是为了探究动能大小与_____关系,若木块被撞后移动的距离越远。说明小车对木块_____越多,小车撞击木块时的动能______,结论________。
(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系。该方案是否合理?_____。理由是_________.
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