精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
8.(1)为了探究光的反射定律,小红进行如图1所示的实验.

①如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明反射时光路是可逆的.
②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时,她将纸板B向后折,不能(填“能”或“不能”)看到反射光线.
(2)在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,小红将蜡烛和光屏放在光具座上,如图2,在光屏上得到等大倒立的实像.
①这个透镜的焦距是10cm.
②保持透镜在50cm刻度线不动,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,应进行的操作是A (选填选项的字母).
A.蜡烛右移,光屏右移
B.蜡烛左移,光屏左移
C.蜡烛右移,光屏左移
D.蜡烛左移,光屏右移
③实验时发现光屏上出现如图3所示的现象,其原因是烛焰、凸透镜和光屏三者中心不在同一高度.
④“自拍神器”给旅行者自拍带来方便.如图4所示,当使用自拍杆为自己拍照时与不使用自拍杆相比,物距变大,所成的像变小.(填“变大”、“变小”、“不变”)

分析 (1)根据光的反射定律:反射光线、入射光线、法线都在同一平面内.反射光线、入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角,光路是可逆的,即可得出答案.要掌握实验的过程、现象及结论.
(2)①物体位于凸透镜二倍焦距处,成倒立等大的实像;
②根据物近像远像变大的特点分析,要使像变大,则应减小物距,并增大像距;
③为使像能成在光屏的中心,应调整烛焰、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度;
④“手机自拍杆”是利用凸透镜成倒立、缩小的实像工作的,凸透镜成实像时,物距越大,像距越小,像越小.

解答 解:(1)①如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明反射时光路是可逆的.
②探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时,将纸板B向后折,则不能在纸板上看到反射光线,这说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内.
(2)①光屏上得到等大倒立的实像,所以物体位于二倍焦距处,凸透镜的焦距为10cm;
②保持透镜在50cm刻度线处不动,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,应使物距缩小,则像距变大,所以应将蜡烛右移,同时光屏也向右移.故A符合题意;
③从图中可以看出,此时像成在光屏的上方,没有成在光屏的中央,是因为凸透镜、光屏、烛焰的中心未在同一高度处的缘故;
④根据凸透镜成实像时,物距越大,像距越小,像越小,可知“手机自拍杆”与直接拿手机自拍相比,利用自拍杆可以增大物距,减小人像的大小,从而增大取景范围,取得更好的拍摄效果.
故答案为:(1)①反射时光路是可逆的;②不能;
(2)①10;②A;③烛焰、凸透镜和光屏三者中心不在同一高度;④变大;变小.

点评 此题主要考查了有关凸透镜成像的规律及应用.一定要熟练掌握规律的内容,特别是成像特点与物距之间的关系.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.我国首台自主设计研发的深海载人深潜器“蛟龙号”进行了7000m级海试,最大下潜深度达7062m,此处海水产生的压强约为7×107 Pa,以此数据计算:海水对“蛟龙号”每0.5m2外表面产生的压力为3.5×107N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.现在很多影片中都有“航拍”的镜头,有时航拍比在地面上拍摄的效果要好得多.利用无人机进行航拍使用的照相机镜头为凸透镜.某次航拍“闽台缘”博物馆时,发现有部分建筑物未能进入画面,则操控者应控制无人机远离建筑物(选填“远离”或“靠近”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,某小组探究导体在磁场中产生感应电流的条件,实验时保持磁体位置不变,图中箭头表示导体ab的运动方向.灵敏电流计指针会偏转的是(  )
A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.只有丁

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图甲所示电路,电源电压不变,R1为定值电阻.闭合开关S,将滑动变阻器R2的滑片P从a向b移动的过程中,电压表和电流表的示数变化情况如乙图所示,则电源电压为6V.当滑动变阻器的滑片P在中点时,两电表的示数对应于乙图中的B点(选填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小刚和小丽在研究串联电路的电压的关系时,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.
①小刚用电压表测量L1两端的电压时,直接选用0~3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是先选用0~15V的量程试触,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量;
②他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压.由此判断出L1处的故障是断路,L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加一个电学器材,就检验出结果,她的方法可能是用小灯泡与L1并联(或替换L1),如果L2发光,则L2正常;若L2不发光,则L2短路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?不能;电压表的正负接线柱接反了.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.13.50
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:实验次数太少,结论具有偶然性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“测定小灯泡的电功率”实验中,选用如下器材“2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡(额定功率小于1W)、电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω  1A)、开关和导线.

(1)如图甲所示,小明正确连接电路后闭合开关,发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障可能是小灯泡短路.
(2)排除故障后,小明通过正确操作,得到多组I、U数据,作出如图乙所示的I-U图象,由图可知,灯泡两端电压为2.5V,灯泡的额定功率为0.65W.
(3)此实验中,小明移动滑动变阻器,不能(选填”能“或”不能“)实现灯泡两端电压从零连续变化到2.5V,其理由是小灯泡有电阻.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究.主要步骤如下:a、按图甲所示的电路图连接电路;b、闭合开关,用电压表测出L两端的电压;c、在测滑动变阻器R两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到滑片P上的C点;d、测出AC间的电压.

(1)在按电路图连接电路时,应先将开关断开(填“断开”或“闭合”),A点连接电流表的-接线柱(填“+”或“-”).再滑动变阻器的滑片p移到右端的位置.(填“左”或“右”)
(2)闭合开关S,发现电压表的指针偏转如图乙所示,这时他应立刻断开开关,并更换0~15V量程.
(3)瑞瑞同学用上面的方法能否测出滑动变阻器R两端的电压?答:不能,原因是电压表的正负接线柱接反了
(4)方法改正后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中;
实验序号UAB(V)UBC(V)UAC(V)
13.547.5
243.57.5
34.537.5
(5)分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是:串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和.

查看答案和解析>>

同步练习册答案