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    （2010?锦州）在学校艺术节活动中．同学们用大小不同的盘子，敲击出悦耳动听的声音．这个声音是由盘子的
    振动
    振动
    产生的，现场观众听到的声音是通过
    空气
    空气
    传播的，用不同的力敲击同一个盘子，发出声音的
    响度
    响度
    不同．
    分析：①声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；
    ②声音传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，真空不能传声；
    ③声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
    解答：解：
    在学校艺术节活动中．同学们用大小不同的盘子，敲击出悦耳动听的声音．这个声音是由盘子的振动产生的，现场观众听到的声音是通过空气传播的，用不同的力敲击同一个盘子，振幅不同，发出声音的响度不同．
    故答案为：振动；空气；响度．
    点评：此题考查的是声音的产生、传播条件以及物理特征之一--响度的影响因素，属于声现象中的重点内容，但难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    内
    内
    能转化为
    电
    电
    能，其中
    地热能
    地热能
    是可再生能源，使用该能源的优点是
    污染小
    污染小
    ．

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    它们的工作原理分别是：A．
    电流热效应
    电流热效应
    B．
    电流磁效应
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    电磁感应
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    D．
    通电导线在磁场中受力的作用
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    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?锦州）在“探究海波的熔化”实验中，使用了如图甲所示的实验装置．
    （1）当海波开始熔化时，观察到温度计的示数不再上升，它的读数如图乙所示，是
    48
    48
    ℃，该温度是海波的
    熔点
    熔点
    （填“熔点”或“沸点”）．
    （2）将试管从水中取出，海波立刻停止熔化．对上述实验现象进行分析，我们得出海波熔化的条件是
    温度达到熔点
    温度达到熔点
    、
    达到熔点后持续吸热
    达到熔点后持续吸热
    ；若继续对大烧杯中的水加热，经过一段时间后水才沸腾，你认为造成水沸腾时间过长的可能原因是（只答出一条即可）
    一部分热量被海波熔化吸收
    一部分热量被海波熔化吸收
    ．
    （3）把你观察到的水沸腾时，水中气泡上升过程的情况在图丙中画出．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?锦州）在“用电压表和电流表测量小灯泡的电阻”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，阻值大约为10Ω．小明用如图甲所示的实验器材进行实验．
    （1）请你用笔画线代替导线，完成图甲所示的实物电路连接．（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大）
    （2）小明正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表、电流表的示数较小，他立即要求老师更换小灯泡，其实他的想法是欠妥的，正确的做法应该是
    移动滑片，改变滑动变阻器接入电路电阻
    移动滑片，改变滑动变阻器接入电路电阻
    ．
    （3）不断改变滑动变阻器滑片P的位置，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示为
    0.24
    0.24
    A，小灯泡正常发光时的电阻是
    10.4
    10.4
    Ω（保留小数点后一位）．
    （4）小明想利用这个装置探究“电流与电压的关系”，在原实物电路中必须更换的元件是
    灯泡
    灯泡
    ，理由是
    灯泡电阻是变化的，需要保持电阻不变
    灯泡电阻是变化的，需要保持电阻不变
    ．

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