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15.小明同学家里的电热饮水机有加热和保温两种功能,可由机内温控开关S0进行自动控制.小明从说明书上收集到如下表中的部分数据和如图所示的电路原理图.请解答如下问题:(计算结果若不能整除,保留一位小数)
额定电压220V
频率50Hz
额定加热功率920W
(1)这个电热饮水机正常工作时,在加热状态下的总电流大约是多大?
(2)若电阻R2的阻值为1210Ω,则电阻R1的阻值为多少?
(3)在傍晚用电高峰期,供电电压可能会下降.当实际电压只有198V时,这个电热饮水机加热的实际功率是多大?

分析 (1)由铭牌可知电热饮水机的额定电压和额定加热功率,根据I=$\frac{P}{U}$在加热状态下的总电流.
(2)当开关S闭合、S0断开时,电热饮水机只有R2工作,处于保温状态,根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出R2消耗的电功率;当开关S、S0闭合时,电热饮水机处于加热状态,加热功率减掉保温功率即为R1消耗的电功率;根据R=$\frac{{U}^{2}}{P}$求出电阻R1的阻值.
(3)根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出电路中的总电阻,再根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出当实际电压只有198V时,这个电热饮水机加热的实际功率.

解答 解:(1)正常加热状态下的电流:
I=$\frac{{P}_{加热}}{U}$=$\frac{920W}{220V}$≈4.2A;
(2)当开关S闭合、S0断开时,电热饮水机只有R2工作,处于保温状态.
电阻R2消耗的功率:P2=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{1210Ω}$=40W,
当开关S、S0闭合时,电热饮水机处于加热状态.
此时R1消耗的电功率为:
P1=P-P2=920W-40W=880W,
则R1=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{1}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{880W}$=55Ω;
(3)当实际电压只有198V时,
实际加热功率:P=$\frac{{U}_{实}^{2}}{{R}_{总}}$=$\frac{{U}_{实}^{2}}{\frac{{U}_{额}^{2}}{{P}_{额}}}$=($\frac{{U}_{实}}{{U}_{额}}$)2P=($\frac{198V}{220V}$)2×920W=745.2W.
答:(1)这个电热饮水机正常工作时,在加热状态下的总电流大约是4.2A;
(2)若电阻R2的阻值为1210Ω,则电阻R1的阻值为55Ω;
(3)当实际电压只有198V时,这个电热饮水机加热的实际功率是745.2W.

点评 本题考查了并联电路的特点和电功率公式的灵活运用,关键是知道加热功率为两电阻的功率之和;本题中求电阻R1的阻值还可以根据欧姆定律求出此时电路中的总电阻,再根据电阻的并联求出其大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.《可探究科学问题》
可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题.像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题.比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题.科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题.例如,“纯水和盐水郡一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答.并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?”.一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的.也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的.例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验园变量怎样变化.一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种.方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向.
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)下列问题中属于可以探究的科学问题的是BCD.(选填选项前的字母)
A.哪种类型的音乐更好?
B.改变导体两端的电压,导体的电阻会改变吗?
C.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?
D.物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗?
(2)请根据“衣服晾在通风向阳处干得快”这一现象,提出一个可以探究的科学问题:液体蒸发的快慢与空气空气流动的速度有关吗?.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动,绳子拉力大小与什么因素有关?小明认为与小球的运动速度有关,于是他用一根橡皮筋连接一个小球,让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图所示).改变小球的运动速度,做几次实验,记录现象如表.
小球质量/克小球速度橡皮筋长度/厘米
10
15较快15
15较快18
(1)小球在桌面做圆周运动时,其运动状态一定(填“可能”“一定”或“一定不”)改变.
(2)完成表格数据,表格中第一行小球质量为15g.从表格的数据可以看出:小球的运动速度越大,那么橡皮筋的伸长就越长(填“大”或“小”).
(3)小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是便于显示拉力大小.
(4)小华查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的速度、质量以及圆周的半径有关,据此,小华认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷,请说出理由没有控制圆的半径不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.演绎式探究--研究机械能守恒与平抛运动:
如图甲,质量为m的小球从高度为h的光滑斜面顶端由静止自由滑下,到达斜面底端的速度为v.此过程机械能守恒,关系式mgh=$\frac{1}{2}$mv2成立,则一个物体从高0.2m的光滑斜面顶端自由下滑到斜面底端时的速度为2m/s.
如图乙,将物体以一定的初速度v0沿水平方向抛出(不计阻力),物体做平抛运动,在水平方向运动的距离x=v0t,在竖直方向下落得高度y=$\frac{1}{2}$gt2,则y与t2的关系可用丙图中的图线b表示.
(2)如图丁所示,小球沿长度为l的光滑斜面AB由静止自由滑下,经过高度为h的光滑桌面BC后做平抛运动,撞到前方挡板的D点,桌边到挡板的距离为s,D点到地面的高度为d,请推理证明d=h-$\frac{{s}^{2}}{4lsinθ}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.关于内能、温度和热量,下列说法正确的是(  )
A.炽热的铁水具有内能,冰冷的铁块不具有内能
B.汽油机的做功冲程把机械能转化为内能
C.一定质量的水凝固成冰,它具有的内能一定减少
D.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.为比较水、空气对牛奶的冷却效果,探究小组的同学进行了如下实验:将一盒牛奶分别装入两个瓶中,一个放在水中,一个放在空气中,其他条件均相同,如图1所示.
实验时他们每隔一定时间记录一次甲、乙两温度计的示数,如下表所示:
 时间/min 0 2 4 610 1214 16 18 
 甲/℃ 70 60 5347  42 3937  35 34 33
 乙/℃ 70 66 6158  55 52 50 48 47 46
(1)甲、乙两瓶中的牛奶质量应该相等.
(2)根据表中数据,已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在图2 所示的坐标系中,请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在同一个坐标系中.
(3)本次实验中,小明发现甲的冷却效果更好.

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7.实验室常用温度计是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的.如图是两支水平放置的温度计,甲的示数为18℃,乙的示数为-16℃.

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4.红外线的热效应比较显著,紫外线最显著的性质是使荧光物质发光.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.在如图所示的电路中,已知电流表A的读数是3A,流过灯L1的电流是流过灯L2的电流的2倍.问:
(1)通过灯L1、L2的电流分别是多大?
(2)两表分别应取多大的量程?

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