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14.给下列数据填上适当的单位:
张华同学的身高为170cm;    
一枝新铅笔的长约为0.20m;
一节课的时间为40min;
一天的时间为24h.

分析 此题考查对生活中常见物体长度和时间过程的估测,结合对生活的了解和对长度、时间单位的认识,填上符合实际的单位.

解答 解:
成年人的身高在170cm左右,中学生的身高接近成年人,在170cm左右;
中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,一枝新铅笔的长度略大于18cm,在20cm=0.20m左右;
中小学一节课的时间一般在40min左右;
一天包括24h.
故答案为:cm;m;min;h.

点评 一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小,但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的,结合生活常识加上一个合适的单位,物理数据才有意义.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图所示是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表层中的水不断①变成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低②成小水珠或③成小冰晶,大量的小水珠和小冰晶浮在高空中就形成了云.在一定条件下,云中的小水珠和小冰晶越来越大,就会下落.在下落过程中,小冰晶会④变成小水珠,与原来的水珠一起落到地面,这就形成了雨.如果水珠下落中骤然遇到0℃以下的冷空气,于是水珠便快速⑤成冰珠,下落时就是冰雹.
(1)请依次写出上文划线编号处涉及到的物态变化的名称:
①汽化、②液化③凝华、④熔化、⑤凝固;
(2)上面5种物态变化中,属于吸热的是:①④(填序号号码).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.拉弯的弓具有弹性势能,当它把箭水平射出去时,转化为箭的动能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.物理课上,当老师提出“弹性势能的大小跟哪些因素有关”的问题时,同学们提出了如下猜想:
猜想一:弹性势能的大小可能与弹簧被压缩的程度有关;
猜想二:弹性势能的大小可能与弹簧的材料有关;
猜想三:弹性势能的大小可能与弹簧的长度有关;
猜想四:弹性势能的大小可能与弹簧的粗细有关.
请你帮助他们完成下列内容:
(1)为验证猜想一,他们设计了如图所示的实验,实验时将同一弹簧压缩不同(选填“相同”或“不同”)的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度),将小球置于弹簧的右端,松开后小球碰到同一位置的相同木块上,分析比较木块被推动的距离,从而比较弹性势能的大小.

(2)为验证猜想二,需选用相同、不同的两根弹簧,实验时将两根弹簧压缩相同(选填“相同”或“不同”)的长度,将小球置于弹簧的右端,松开后小球碰到同一位置的相同木块上,对数据进行比较分析时,若木块被推动的距离不相等,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关.
(3)若水平面绝对光滑,本实验将不能(选填“能”或“不能”)达到探究目的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.关于运动和静止,下列说法错误的是(  )
A.加油机在空中给授油机加油时,它们是相对静止的
B.卡车和联合收割机收割庄稼时,它们是相对静止的
C.两辆赛车在赛道上行驶时,它们是相对静止的
D.“天宫一号”与“神州八号”对接成功时,它们是相对静止的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.重10N的物体,在弹簧测力计作用下沿直线匀速运动了20cm(如图所示),弹簧测力计对物体做的功是0.56J,当弹簧测力计的示数增大为5N时,物体受到摩擦力为2.8N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.

(1)要想利用图示的装置证明动能的大小与质量的关系,应该选用质量不同 的两个小球从斜面的相同 高度滚下,通过比较木块被推动距离的远近 来说明小球具有动能的大小.
(2)此实验中用到的研究方法是控制变量法和转换法.
(3)一头牛慢走和中学生百米赛跑时的数据,可看出对物体动能影响较大的因素是速度.
物体质量m/kg速度s/m/sE/J
6000.575
中学生506900

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明用如图所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是使拉力大小等于摩擦力大小,实验时,小明记录的部分数据如下表所示.
序号木块放置
情况
木板表面情况压力/N弹簧测力计
示数/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上铺棉布61.8
5平放木板上铺毛巾63.0
(2)分析序号1、2、3三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是f=0.2F.
(3)分析序号1,4,5三组数据可知:滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关.
(4)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图所示,其中0~4s木块处于静止状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则木块所处的运动状态是静止或匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图是研究小球动能与小球的质量和速度关系的实验装置示意图.表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据.由表中数据可知:甲球的动能小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙球的动能;在质量和速度两个物理量中,对动能影响较大的是速度.
小球小球质量小球碰撞物体A时的速度物体A被推的距离
甲球2mvS
乙球m2v2s

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