聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探究过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动.
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.
请回答:
(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是_________________________________.
(2)从实验①和②可得出的结论是___________________________________________.
(3)根据实验③提出一个猜想:_____________________________________________.
(4)从实验③和④可得出的结论:蜜蜂是靠________________________发声
科目:初中物理 来源:苏科版2018-2019学年九年级上册物理第14章欧姆定律单元综合测试卷 题型:单选题
在研究电磁铁时,小华连接了如图所示的电路。若闭合开关,将滑动变阻器的滑片向左移动,可能出现的情况是:( )
A. 电磁铁A端为S极
B. 电磁铁的磁性减弱
C. 小磁针S极指向上方
D. 小磁针N极指向B端
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 单元综合检测题 题型:实验题
在探究“水的沸腾”实验中:
(1)实验装置如图甲所示,在组装过程中需要先调整的是 (选填“A”或“B”)部分.
(2)当水温升高到90℃时,每隔1min记录一次温度,直到水沸腾后几分钟为止,记录的数据如下表:
时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析表中数据可知,水的沸点是 ℃.水沸腾时需要 热,水沸腾时的温度特点是 .
(3)水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”,“白气”形成的物态变化是 .
(4)某组同学在相同条件下,用不同质量的水进行两次实验得到如图乙所示的温度﹣﹣时间图象,根据图象可知,质量较大的是 (选填“a”或“b”)
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 单元综合检测题 题型:单选题
干冰(二氧化碳固体)在常温下能直接变为二氧化碳气体,因此舞台上的烟雾效果通常用干冰制作.以下有关说法正确的有( )
A. 干冰变成二氧化碳气体的过程是吸热过程 B. 干冰变成二氧化碳气体的过程是放热过程
C. 舞台上的烟雾是二氧化碳气体 D. 舞台上的烟雾是水蒸气
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 单元综合检测题 题型:单选题
利用图象描述物理量之间的关系是物理学中常用的一种方法,以下图象描述正确的是( )
A. 水沸腾时温度﹣﹣时间图象
B. 匀速直线运动速度﹣时间图象
C. 定值电阻电流﹣﹣电压图象
D. 电压一定电流﹣电阻图象
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科目:初中物理 来源:人教版八年级 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 题型:填空题
如图所示,敲响右边的音叉,靠在左边音叉的小球被弹起这说明左边完全相同的音叉______(选填“会”或“不会”)振动,这是由于______将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故,在实验中我们在左边音叉旁放置一个轻质小球,是为了把音叉的______振动放大成轻质球的振动,以便于观察和进一步的研究。
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科目:初中物理 来源:人教版八年级 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 题型:单选题
如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了
A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把声音的振动时间延迟
C. 把音叉的微小振动放大,便于观察 D. 使声波被多次反射形成回声
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科目:初中物理 来源:沪科版八年级物理全册第五章质量与密度单元测试卷 题型:单选题
小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤:①用天平测出空量筒的质量②向量筒中倒入适量醋,测出醋的体积③用天平测出量筒和醋的总质量。对上述实验步骤所持的观点应是
A. 所测出醋的体积一定不准确,不可取
B. 能测出醋的密度且方案非常完美
C. 测出醋的密度值偏大,不可取
D. 易使量筒从天平上倾斜而摔碎,不宜提倡
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 单元测试卷 题型:填空题
有关人士研究发现:在烈日下洗车,水滴会使车漆的最上层产生局部高温现象,时间长了车漆便会失去光泽,这是因为水滴相当于__________,能使光线________(选填“会聚”或“发散”)。
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