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    5．下列活动所需的时间约为10s的是（　　）
    A．学生正常吃一顿午饭所需的时间B．心脏跳动一次所需的时间
    C．运动员跑100m所需的时间D．中学生从一楼上到五楼所需的时间

    分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合题意的答案．

    解答 解：
    A、学生正常吃一顿午饭所需的时间在20min=1200s左右．故A不符合题意；
    B、正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s．故B不符合题意；
    C、男子百米世界纪录略大于10m/s，高水平运动员的百米成绩可以达到10s．故C符合题意；
    D、中学生从一楼上到五楼所需的时间在1min=60s左右．故D不符合题意．
    故选C．

    点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．煤油的热值是4.6×107J/kg，它表示1kg煤油完全燃烧放出的热量为4.6×107J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，这把刻度尺的分度值是1mm．所测木块的长度约是2.60cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．机械运动是自然界一种最简单最普通的运动形式．下列不属于机械运动的是（　　）
    A．哈雷慧星划过星空B．猎豹在草原上飞奔
    C．蜗牛缓慢爬行D．荷花盛开

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图甲所示是“探究平面镜成像的特点”的实验．
    （1）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选2mm厚的玻璃板做实验．
    （2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A（填“A”或“B”）这一侧观察．实验时无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是实验时玻璃板没有竖直放置．
    （3）进行了调整后，小心移动蜡烛B，直到与点燃的蜡烛A的像完全重合，这说明像与物的大小相等；进一步观察A，B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等．
    （4）当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，发现光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的是虚像．
    （5）请根据平面镜成像特点，在图乙中画出物体AB所成的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．关于电磁现象，下列说法中错误的是（　　）
    A．磁场是由磁感线组成的
    B．磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用
    C．电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动现象制成的
    D．发电机是利用电磁感应现象制成的，它可将机械能转化为电能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．阅读短文，回答问题   
                                          静电除霾
       雾霾天气--空气中含有较多的细颗粒物，PM2.5表示大气中粒径小于或等于2.5×10-6m的细小颗粒物，PM2.5含量越高，就代表空气污染越严重．形成细小颗粒物的人为因素是各种燃料的不完全燃烧，其来源包括发电、冶金、纺织印染等各种工业过程中排放的烟尘，以及各类交通工具排放的尾气．细小颗粒物粒径小，含大量的有毒、有害物质，且在大气中可以长时间、大范围的漫游、悬浮，吸入人体会对呼吸系统、心肺甚至大脑造成伤害．
           现在，很多家庭和学校都安装了空气净化器，下图是一种常用的空气净化器的净化原理图．带有静电的雾霾经过带电的极板时就会被静电力所吸引，附着在极板上，空气中雾霾含量就会大大降低，这样就可以保障我们的身体健康了．
    （1）PM2.5在大气中的漫游不属于（填“属于”或“不属于”）扩散现象：判断依据是扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动，而PM2.5的漫游不是分子运动．
    （2）如图，雾霾经过空气净化器的电离段后带有电荷，经过收集段被静电力吸引附着在极板上，从而达到洁净空气的目的．（选填“电离段”或“收集段”）
    （3）某地市区监测到雾霾天气PM2.5为207μg/m3，即相当于100m3空气中细小颗粒物的质量为2.07×10-2g，市区笼罩在浮尘中，给出行的市民带来不便，请你结合生活体验，提出一条改善雾霾天气的措施：绿色出行、减小汽车尾气排放．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图是探究“物体动能的大小与什 么因素有关？”的实验示意图．

    （1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系
    （2）该实验中物体的动能是指物体A（选填“A”或“B”）的动能，该动能是由重力势能转化而来的．
    （3）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰前A（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．
    （4）若在实验中，由于木板较短，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是降低A的高度．
    （5）若水平面绝对光滑，本实验不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．理由是：木块将一直匀速直线运动下去．
    （6）在探究动能与速度关系时，小明认为物体B应该尽量靠近斜面底部，小华认为不需要，你认为说的有理，理由是：物体A在相同的水平面上通过相同的距离时，消耗的机械能相同．
    （7）此实验中用到的研究物理问题的方法有：转换法和控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．物“运动会”中龟兔的赛跑．比赛开始后，“观众”通过在时间相同的情况下运动路程的长短，认为跑在前面的兔子运动快，由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过，判定最先到达终点的乌龟运动得快．物理学中用速度表示物体运动快慢的程度．

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