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    13．如图所示，在一大试管中装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出，这时水蒸气膨胀，对木塞做功，水蒸气内能减少，这时水蒸气的部分内能转化为软木塞的机械能．

    分析 物体对外做功，物体本身的内能减小，将内能转化为机械能．

    解答 解：
    把水加热至沸腾，水蒸气会把软木塞冲出，高温水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少，温度降低；塞子由静止变为运动，机械能增大，即水蒸气的内能转化为木塞的机械能．
    故答案为：木塞；减少；内；机械．

    点评 做功改变物体内能的过程是能量转化的过程，即内能和机械能的相互转化过程．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，人走在静止的叠石下方，会有一种“害怕”的感觉，原因是叠石具有较大的（　　）
    A．重力势能B．内能C．动能D．弹性是能

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．从万花筒中能看到五彩缤纷的图象，主要利用了光的反射规律、平面镜成像规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，将钢尺的一端紧压在桌边，另一端伸出桌面．改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺振动，控制振幅不变，听钢尺振动声音的高低．实验探究的是（　　）
    A．发声的物体是否振动B．空气可否能传播声音
    C．影响声音高低的因素D．影响声音强弱的因素

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．一束光线照射到物体的表面上，一般都会发生反射现象，如果表面是平滑的，则会发生镜面反射；如果表面是凹凸不平的，则会发生漫反射．两种反射中光都遵循反射定律，我们能从不同方向看见本身不发光的物体是由于物体发生了漫反射现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．在如图的实验中，硫酸铜溶液在下面，是因为它的密度比水大，它却能运动到上面水中，上面瓶中的水也能进入到下面的硫酸铜溶液，结果界面变得模糊，这是扩散现象，这一现象说明了液体的分子在不停的做无规则运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示的是有轨电车的供电线路的一部分．
    为了保持电线总是水平的，采用了滑轮组拉线方法．如果把电线杆看成是杠杆，支点是M（标出字母）．滑轮A是定滑轮；滑轮B是动滑轮（填“动”或“定”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小红和小明在学习欧姆定律的过程中分别进行下列探究活动：

    （1）小明选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电源（4V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A，20Ω）、开关一个、导线若干．小红选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理：小明．
    （2）接着他们开始做测定小灯泡的实验请你以笔画线代替导线在图甲中完成电路图的连接．
    （3）在实验中能观察到的现象有：灯泡两端的电压逐渐降低时通过灯泡的电流会减小，灯泡的亮度变暗，用手触摸能感觉得到灯泡的温度降低．
    （4）若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是灯泡越暗，电阻越小．
    （5）小明用定值电阻代替了实验中的小灯泡然后通过改变滑动变阻器的阻值由电流表、电压表读出相应的数值见表：
    电流I/A0.40.81.21.6
    电压U/V4.59.013.518.0
    （a）请你根据表格内提供的数据完成图乙中的U-I图象．
    （b）由表格内容及作出的图象分析可得出结论：电阻一定时，电流与电压成正比；
    （c）测出定值电阻的阻值为11.25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图1所示的电路进行实验．

    （1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是电流表的正负接线柱接反了；
    （2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图3所示，你认为原因可能是电流表的量程选择小了；
    （3）下面设计的表格存在的不足之处是：没写电流的单位；
    A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC
    第一次测量
    第二次测量
    第三次测量
    （4）排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图4、图5、图6所示，可读出：IA=0.54A，IB=0.46A，IC=1A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：IC=IA+IB．（写出关系式即可）
    （5）为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：改变小灯泡的型号．
    （6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改正意见可以使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处，测出它们的电流．

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