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    13．海边与沙漠相比，气温的变化不像沙漠那样剧烈，这表明水对气温有明显的影响，这是因为（　　）
    A．水的温度高B．水的比热容较大C．水的热量少D．水的内能小

    分析 因为沙子的比热容比水的小，白天，相同质量的不同物质，吸收相同的热量后，比热容小的温度升高的多；夜晚，相同质量的不同物质放出相同的热量后，比热容小的温度下降的多，气温较低，据此回答产生这种气候的原因．

    解答 解：因为海边水资源比沙漠地区多很多，由于水的比热容比沙石的比热容大，相同质量的水和沙子，在相同吸、放热条件下，比热容大的物质吸热升温慢，放热降温也慢；比热容小的物质吸热升温快，放热降温也快．所以出现在海边的地区昼夜温差不大，而沙漠地区的昼夜温差大的气候特点．
    故选B．

    点评 本题是“比热容知识”的一个应用．我们要学会使用所学物理知识来解释我们生活中的有关现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某小组同学在探究电流与电压、电阻的关系．
    实验器材：电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，六个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω），一个滑动变阻器（50Ω 1A），导线若干．实验过程：
    （1）小明按图连接完电路最后一根导线时，灯泡发出耀眼的光并很快熄灭．
    上述现象产生的原因可能是①连接电路过程中开关没有断开；②滑动变阻器的滑片没有移到最大阻值处．
    （2）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表．可以得出：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．实验中他选择的电阻是10Ω
    电压U/V1.21.62.02.42.83.0
    电流I/A0.120.160.200.240.280.3
    变阻器连入电路的阻值没有调到最大值（或电压表选用的量程太小）
    （3）小红想探究“导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”的实验．小红先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的电阻，重复上述的实验．
    ①实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是保持电阻两端电压不变；
    ②当把5Ω的电阻换为10Ω后，为了保持定值电阻两端的电压不变，应使变阻器连入的阻值变大（选填“保持不变”、“变大”或“变小”）．
    ③在1.5V的控制电压下实验，小红所选电阻中有一个不能完成实验，该电阻是30Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示的电路中，电源电压为6V，R1=4Ω，只闭合开关S1，电压表的示数为4V，则电流表的示数为1A，电阻R2的阻值为2Ω；若同时闭合开关S1、S2，则电流表的示数变大，电压表的示数变大（均选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．热机是将内能转化成内能的机器；热机一个工作循环吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的方向（选填“大小”或“方向”或“作用点”）有关，人在用手按压弹簧的同时，往往会感觉到手很疼，这说明物体间力的作用是相互的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．500g的干木材完全燃烧时，放出6×106J的热量，干木材的热值是1.2×107J/kg，如果没有完全燃烧，它的热值将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．水陆两用坦克的车体呈船形，比普通坦克要大，既可在陆地上行驶，又可像船一样在水面上航行．已知坦克的总质量为24t．（g取10N/kg）
    （1）坦克在水平地面上行驶时，履带着地的总面积为4m2，求它的压强（不计坦克上人的质量）．
    （2）这种坦克在水面上航行时，它排开水的体积是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关．
    【猜想与假设】
    猜想一：可能与篮球的材质有关；
    猜想二：可能与篮球的质量或体积有关．
    【制定计划与设计实验】
    在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案．
    方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度．
    方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度．
    方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度．
    【评估与交流】
    （1）按照方案一探究，其不足之处是不容易控制手向下拍的力相等．
    （2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越强；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为转换法．
    （3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    3．一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，此时人处于平衡（选填“平衡”或“非平衡”）状态，在图中画出人的受力示意图．

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