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9.如图所示的电路,电源电压恒定,不考虑灯泡L电阻随温度的变化,闭合开关S,将滑片P向a端移动的过程中(  )
A.电流表A与电压表V1的示数均变大
B.电流表A示数与电压表V2示数的乘积变大
C.电压表V1示数与电压表V2示数之和不变,灯泡L亮度变暗
D.电压表V1示数与电流表A示数之比变大,电路消耗的总功率变大

分析 由电路图可知,灯泡L与滑动变阻器R串联,电压表V1测L两端的电压,电压表V2测变阻器R两端的电压,电流表测电路中的电流.
(1)根据滑片的移动可知接入电路中的电阻的变化,根据串联电路特点和欧姆定律可知电路中电流的变化和L两端的电压变化;
(2)根据串联电路特点和电功率的计算公式分析判断变阻器的功率变化情况;
(3)由串联电路的电压特点分析两电压表示示数和的变化;由P=UI判断灯泡实际功率变化,从而知灯泡亮度变化;
(4)电压表V1示数与电流表A示数之比大小等于灯泡电阻,由此可知其比值变化;由P=UI判断总功率变化.

解答 解:由电路图可知,灯泡L与滑动变阻器R串联,电压表V1测L两端的电压,电压表V2测R两端的电压,电流表测电路中的电流.
A、调节滑动变阻器的滑片P向a端移动,接入电路中的电阻变大,电路中的总电阻变大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,电路中的电流变小,即电流表A的示数变小,
灯泡电阻不变,由U=IR可知,L两端的电压变小,即电压表V1的示数变小,
因串联电路中总电压等于各分电压之和,所以滑动变阻器R两端的电压变大,即电压表V2的示数变大,故A错误;
B、由P=UI知,电流表A示数与电压表V2示数的乘积大小等于滑动变阻器的功率,
由串联电路电阻特点和欧姆定律可得,电路中电流I=$\frac{U}{{R}_{L}+R}$,
由P=I2R可得,滑动变阻器R的功率:
PR=($\frac{U}{{R}_{L}+R}$)2R=$\frac{{U}^{2}R}{{{R}_{L}}^{2}+2{R}_{L}R+{R}^{2}}$=$\frac{{U}^{2}R}{{{R}_{L}}^{2}-2{R}_{L}R+{R}^{2}+4{R}_{L}R}$=$\frac{{U}^{2}R}{({R}_{L}-R)^{2}+4{R}_{L}R}$,
若R>RL,当滑片P滑到R=RL,PR有最大值,但R与RL电阻关系未知,所以P向a滑动时变阻器功率变化不能确定,故B错误;
C、由串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和,电源电压不变,两电压表的示数之和等于电源电压,即两电压表示数和不变,
A的示数变小,V1的示数变小,由P=UI知,灯泡的实际功率变小,所以灯泡变暗,故C正确;
D、由R=$\frac{U}{I}$可知,电压表V1示数与电流表A示数的比值等于L的电阻,则电压表V1示数与电流表A示数的比值不变,电源电压一定,电路中的电流变小,由P=UI知电路消耗的总功率变小,故D错误;
故选C.

点评 本题考查了电路的动态分析,涉及到串联电路的特点和欧姆定律的应用,正确分析电路的连接方式以及电表所测物理、灵活运用公式是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:
(1)小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花,如图甲所示.由此可以得出
的结论:声音是由物体振动产生的.
(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是:在桌子上放一些小纸屑.
(3)小明、小华又提出了这样一个问题:声音是怎样传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:①声音的传播需要介质;②声音的传播不需要介质;究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:如图乙所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越小(填“大”或“小”),由此现象可以推理:猜想①是正确的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变.“光强”表示光的强弱程度的物理量,照射光越强,光强越大,光强符号用E表示,国际单位为坎德拉(cd).实验测得光敏电阻的阻值R与光强E间的关系如图1所示,根据图象解答下列问题:
(1)光敏电阻随光强的增大而减小.
(2)当光强为E1时,光敏电阻的阻值为R1;当光强为E2时,光敏电阻的阻值为R2,那么它们之间的关系式为R1:R2=$\frac{{E}_{2}}{{E}_{1}}$(用E1、E2表示).
(3)将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、开关和电源连接成如图2所示电路.闭合开关,逐渐增大光敏电阻的光照强度,那么②.(填正确答案的序号)
①电流表的读数增大,光敏电阻两端的电压也增大
②电流表的读数增大,但光敏电阻两端的电压减小
③电流表的读数减小,但光敏电阻两端的电压增大
④电流表的读数减小,光敏电阻两端的电压也减小
(4)在如图2所示电路中,已知电源电压为6V,定值电阻R0=6Ω,测得电路中电流表的读数为0.5A.通过计算确定此时的光照强度E为多少坎德拉(cd)?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.如图所示,在探究“凸透镜成像规律”的实验中,依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上.调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度. 
下表是小华同学实验时记录的几组数据:
实验次数物距u/cm像距v/cm
160
23015
32020
41530
55/
(1)小华同学忘记了记录第1次实验的像距,通过分析已经记录的数据,可以确定该像距在10cm~20cm之间.
(2)当光屏上得到一个倒立、放大的实像时,保持透镜的位置不变,要使屏上的像变小些,应将蜡烛远离透镜,将光屏靠近透镜.(选填“靠近”或“远离”) 
(3)第5次实验时所成像的特点是正立、放大的虚像.当物距为4cm时,所成的像跟原来的像相比变小(选填“变大”或“变小”).
(4)第1次实验时,小华老师的老花镜紧贴在凸透镜的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,应将光屏向靠近(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.某同学利用图示装置来研究凸透镜成像

(1)实验前,应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度上.
(2)如图甲所示,当凸透镜位于光具座上A处时,恰好在光屏上成清晰的像,成的是倒立(填“正立”或“倒立”)的像.蜡烛燃烧一段时间后,烛焰的像将位于光屏中心的上方.
(3)在保持(2)中蜡烛和光屏位置不变的愔况下,将凸透镜向右移到B处(图中未标出),光屏上再次成清晰的像,成的是缩小(填“放大”“缩小”或“等大”)的像.
(4)换用另一块凸透镜,再次将烛焰、凸透镜和光屏的中心调到同一高度后,蜡烛和光屏位置不变的情况下,在光具座上无论如何移动蜡烛,都不能承接到烛焰的像,原因可能是凸透镜的焦距太大,使得蜡烛到凸透镜的距离小于或等于焦距.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究“冰的熔化特点”实验中

(1)图1实验装置的安装顺序是自下而上.(选填“自上而下”或“自下而上”)
(2)实验时应该选择颗粒较小的冰块进行实验(选填“较大”或“较小”)
(3)改正装置的后,小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象如图2所示,分析图象可知,冰的熔点是0℃,其熔化过程的特点是吸收热量,温度保持不变,这说明冰是晶体(选填“晶体”或“非晶体”)在第6min该物质处于固液共存(选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”),熔化过程用了6分钟.

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1.小刚家安装了太阳能热水器,其水箱的容积是200L.某天早晨,小刚给热水器水箱注满水,看到温度计显示水箱中水的温度为19℃,中午时温度计显示水箱中的水温为44℃.求:
(1)水箱中水的质量.
(2)水箱中水吸收的热量.[c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)这些热量如果是燃烧天然气来提供的;且天然气燃烧放出的热量有80%被水吸收,则需要完全燃烧多少m3的天然气?(已知天然气的热值为8×107J/m3

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18.工人师傅在螺母下面垫一个面积较大的垫圈,是通过增大受力面积方法为了减小压强(选填“增大”或“减小”).

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19.如图所示为一名消防队员正在进行模拟演习训练,当消防队员沿着竖立在地面上的钢管匀速下滑时,他与钢管之间的摩擦是滑动摩擦(选填“滚动”或“滑动”),他受到的摩擦力等于(选填“大于”、“等于”或“小于”)他的重力.

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