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20.使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值,用刻度尺测量时,零刻度线对准被测物体左侧,刻度尺有刻度的一侧要紧靠被测物体,与被测长度保持平行,视线要垂直刻度线,测量结果由准确值、估读值和单位组成.

分析 使用刻度尺时要注意:
(1)使用刻度尺时,要先看一下刻度尺零刻度线、认清刻度尺的量程、分度值;
(2)放:尺边对齐被测对象,必须放正,不能歪斜;尺的刻面必须紧贴被测对象;
(3)读:读数时视线要与尺面垂直,估读到分度值的下一位;
(4)记:记录测量结果时要记上数值和单位.

解答 解:使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值,用刻度尺测量时,零刻度线对准被测物体左侧,刻度尺有刻度的一侧要紧靠被测物体,与被测长度保持平行,视线要垂直刻度线,测量结果由准确值、估读值和单位组成.
故答案为:零刻度线;量程;分度值;被测物体左侧;平行;垂直;准确值;估读值;单位.

点评 此题主要考查的是学生对刻度尺的正确使用方法和读数方法的了解和掌握,基础性题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.小硕同学探究通过导体的电流与其两端电压的关系.

(1)其中某实验小组的同学所用的实验电路囤如图甲所示.请根据电路图,在图中补齐导线,使电路连接正确.要求:当滑动变阻器滑片向右移动时,接入电路的电阻变大.
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应置于B端.(填“A”或“B”)
(3)如果在某次测量中,电流表的示数是0.3A,电压表的示数如图乙所示,那么电阻R两端的电压是2.5V,电阻R=8.3Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,当开关S1断开时,电路是断路;当开关S2断开、S1闭合时,电路是通路;当开关S1、S2都闭合时,电路是短路(均选填“通路”“断路”或“短路”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在用图探究“电流与电压的关系”.首先把5Ω的电阻接入原来小灯泡的位置,调节滑动变阻器依次测得数据如表一所示.由表一可归纳出:在电阻不变的情况下,导体中的电流跟它两端的电压成正比.接着他们探宄“电流与电阻的关系”其操作步骤是分别把15Ω、10Ω、15Ω的电阻接入原小灯泡的位置,立即闭合开关记录读数如图表二所示.由表中的实验数据发现,通过导体的电流跟它的电阻不成反比,其原因可能是遗漏了重要的操作步骤,是调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻两端的电压相等.    
表一
次数电阻R=5Ω
电压U/V电流I/A
11.00.2
21.50.3
32.00.4
表二
次数电阻R=R/Ω电流
I/A
150.24
2100.20
3150.16

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

15.下列属于扩散现象的是(  )
A.闻到花香B.雪花纷纷
C.一滴红墨水滴入水中,水变红D.交警闻到酒味,查酒驾

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小红想要测定额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电功率.现有如下器材:电流表一只(量程0~0.6A和0~3A),电压表一只(量程为0~3V和0~15V),滑动变阻器两只(甲“5Ω 1A”、乙“20Ω 0.5A”),开关一个,电压恒定为6V的电源一个,导线若干.

(1)她已连接好如图甲所示的部分电路,有两根导线还没连好,请你帮她完成电路的连接(要求:其它的导线不要变动,滑片左移灯变亮).
(2)正确连好电路后,闭后开关前应把滑动变阻器滑片的调到最右边(填写“最左边”或“最右边”).
(3)第一次实验时电流表的示数如图乙所示,电流表的读数为0.36A,在完成第1次实验后,为了使灯泡正常发光,她应将滑片向左移动.第三次实验后小红继续移动滑片发现灯泡发出耀眼的光后便熄灭,同时电流表示数变为0,电压表的指针超过满刻度,则电路中出现的故障可能是灯泡断路(故障只发生在用电器上).
(4)小红三次实验的数据如表1所示,根据你的估算,小红选用的是乙滑动变阻器(选填“甲”或“乙”).
表1:
次数123
U/V2.02.53.0
I/A0.400.42
(5)她测出得小灯泡的额定功率是1W,同时,小红还注意到,这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻,但是她有些纳闷儿:怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢?请你对此作出合理的解释灯丝电阻受温度影响(随温度的升高而增大).
(6)实验完成后,小红与其他同学一起交流,表2是他们各自测量得到的灯泡正常发光时的电压和电流,以及灯泡亮度的对比结果,根据他们观察的现象和实验数据分析.你认为灯泡的亮度由实际功率决定.
表2:
正常发光时的电压/V正常发光时的电流/A正常发光时的亮度
小红2.50.4
小明80.1
小强40.3最亮

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12.为什么皮球反弹的高度越来越低了?因为皮球在下落的过程中和与地面碰撞过程中,需要克服空气摩擦阻力来做功和能量损耗,消耗掉一部分能量.

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9.生物学中有许多生物为了适应生存环境,许多的器官都进化成适应自然环境,如啄木鸟的嘴巴尖尖的,骆驼的脚掌大大的,啄木鸟的嘴巴尖尖的,目的是为了增大压强,以更好把嘴巴深入树种捉到虫子吃;而骆驼的脚掌大大的,目的是为了减小压强,以便在沙漠中行走不容易陷下去.(填“增大”或“减小”)

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