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    16．根据生活常识，填写合适的单位符号．
    一支铅笔的长度为20cm；           
    一节课的时间为45min；
    成年人步行的速度约为1.1m/s；      
    高速行驶的汽车速度为80km/h．

    分析 此题考查我们对常见物体不同物理量的估测，根据对常见物体和相关物理量单位的认识，填上合适的单位．

    解答 解：（1）一支铅笔的长度是20cm；
    （2）一节课的时间为45min；
    （3）人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右；
    （4）高速路上汽车的速度为80km/h才符合实际和人们日常的描述习惯．
    故答案为：cm；min；m/s；km/h．

    点评 本题考查对常见的一些量要数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．朱伟同学用一个距离手4m高的定滑轮拉住重100N的物体，从滑轮正下方沿水平方向移动3m，如图所示，若不计绳重和摩擦，他至少做了多少功（　　）
    A．100JB．200JC．300JD．400J

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．测电阻的方法有很多，比如：

    （1）在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中，按图甲所示的电路连接进行实验．
    a．该实验的测量原理：R=$\frac{U}{I}$．
    b．开关S闭合前，先将滑动变阻器滑片P置于B（选填“A”或“B”）端．
    c．检查电路连接无误后，闭合开关S，观察和记录每次实验电压表和电流表的读数，计入下图表格中．其中第3组数据中，电压表的读数如图乙所示，即是2V，电流表的读数如表格所示．
     实验序号 电压/V 电流/A 电阻/Ω
     1 1.5 0.31 4.8
     2  0.4 
     3   

    d．根据表格内相关数据计算可知：被测电阻Rx的阻值是5Ω．
    e．实验进行了多次测量，其目的是取平均值减少实验误差．
    f．由此可看出，电阻是导体本身的属性，与电压、电流大小无关（选填“有”或“无”）．
    （2）如图1所示电路用的是等效替代法测量未知电阻．其中Rx是待测电阻，R是滑动变阻器，R0是电阻箱（表盘情况如图2所示）．
    a．实验过程中在闭合开关S1之后，应先闭合开关s3（选填“S2”或“S3”），调节滑动变阻器滑片至某个位置，读出电流表的示数I0；接下来的操作是断开S3，闭合S2，保持滑片位置不动，调节电阻箱使电流表示数仍为I0，读出电阻箱示数即为RX．
    b．实验过程中为节省时间，在调节电阻箱上的旋盘时，应先调节下列选项中的A旋盘．
    A．“×1000”B．“×100”C．“×10”D．“×1”
    （3）某兴趣小组根据所学的知识，设计了如图3所示装置来测待测电阻Rx的阻值．其中电源电压为3V，电流表选择0-0.6A的量程接入电路（如图4），R0为已知阻值的定值电阻．只要在ab间接入待测电阻Rx，然后根据电流表的读数可推知待测电阻Rx的阻值大小．
    a．为了充分利用电流表原有的刻度，所选R0的阻值应为5Ω．
    b．在电流表原有刻度的基础上标注电阻大小，其中阻值为“0Ω”应标在电流表最右侧刻度线上（选填“左”或“右”）．且标注完成后，每一格之间的电阻大小差值不相同（选填“相同”或“不相同”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．妈妈烧的鱼很好吃，关键的一道工序就在最后大火水煮，煮一会儿，汤汁由于汽化（填物态变化）渐渐减少；而且远远地就能闻到鱼的鲜香味道，这是因为构成物体的分子在不停地做无规则运动；整个过程中，热量由液化气灶的火焰传递给锅内的汤汁，但不会反过来传递，这说明能量的传递具有方向性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．某校九年级学生在复习探究凸透镜成像规律时在老师的指导下进行了如下实验，请你仔细分析后帮他们把该实验完成．
    （1）在光具座上，从左到右依次放置的是蜡烛、透镜、光屏并使他们的中心在同一高度．在实验的过程中，葛老师发现物体放在距凸透镜30cm时，光屏上得到倒立放大的实像，则凸透镜的焦距可能是B
    A、30cm B、20cm C、10cm D、以上都不对
    （2）高睿齐同学用焦距f=10cm的凸透镜做成像实验时，得到了一组数据，u=30cm，v=15cm，经观察，他猜想物距、像距、焦距三者之间的关系可能为 $\frac{1}{μ}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{f}$为了验证猜想的正确性，他又测得了以下几组数据，如下表所示：
      F=10cm
     μ/cm v/cm
     1 60 12
     2 20 20
     3 15 30
    ①通过观察此表中的数据，请你判断小明的结论是否正确？正确．
    ②通过进一步的观察物与像之间的距离，当u=2f时，物与像之间的距离最小．
    ③另外一组同学选用了焦距为15cm的凸透镜，若光屏距透镜为45cm时，成倒立、放大的实像，此时物距为22.5cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．图中秒表的读数是2min10s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．使用下列哪个简单机械，既可省力，又可改变力的方向（　　）
    A．用动滑轮提升重物B．用定滑轮提升重物
    C．用羊角榔头拔钉子D．用钓鱼杠钓鱼

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小科做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）用笔画线替代导线，将实物电路连接完整．
    （2）碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发出强光，则连接电路时除了滑动变阻器的原因，还有一个操作不当，即连接电路时开关没有断开；
    （3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如乙图，则实小灯泡的额定功率为0.75W．
    （4）同学们在交流时，发现有的组将电压表连接成如图丙所示电路，则这种连接测量出的电阻值比实际电阻值偏大，其原因是电流表也有电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在测“小灯泡的额定功率”的实验中，提供的器材有被测小灯泡（额定电压为3.7V，额定功率为0.8W）、学生电源（电压值为6V）、电流表、电压表各一个（为实验室电表）、开关、导线若干、滑动变阻器规格为“40Ω、1A”，设计的测量电路如图1所示，完成下面问题：
    （1）按正常实验和量程连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，且灯泡完好，则故障的可能原因是AB间有断路．
    （2）故障排除后，闭合开关移动滑动变阻器的滑片P到某一位置，电压表的示数如图2所示，记录电压表的数值是2.5V，要测量小灯泡的额定功率应将滑片P向C端滑动（选填“C”或“D”）．
    （3）上述实验有一个明显的不足是灯泡的额定电压不能较准确测量，要较准确测量应该怎样改进电路：电压表并联在滑动变阻器两端，此时电压表的量程选小量程（选填“大量程”或“小量程”），且滑动变阻器的阻值闭合开关前不能（选填“能”或“不能”）至于电阻最大位置．
    （4）当调节滑片P至某一位置，此时小灯泡工作在额定电压下，读取电流表的示数为0.24A，则小灯泡的额定功率为0.888W．

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