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18.为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统.当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭.下列设计最合理的电路图是(  )
A.B.C.D.

分析 由题意知,只有坐在座位上时,指示灯才亮,故S1可控制灯,当开关S2闭合时,灯又不亮了,说明指示灯被S2短路了.

解答 解:
A、两开关串联,只有乘客坐下,系上安全带时指示灯才会发光,故A不符合题意;
B、指示灯与S1串联,与S2并联,乘客坐下时指示灯亮,系上安全带时,指示灯被短路熄灭,但出现电源短路,故B不符合题意;
C、两开关并联,无论乘客坐下,还是系上安全带,指示灯都会发光,故C不符合题意;
D、指示灯与S1串联,与S2并联,乘客坐下时指示灯亮,系上安全带时,指示灯被短路熄灭,并且不会出现电源短路,故D符合题意.
故选D.

点评 本题利用了对用电器短路时,用电器将不工作设计电路,注意不能出现对电源短路的情况,电阻是保护电源,可以保证电源不被短路.

练习册系列答案
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8.请按要求作图:

(1)在图甲中,根据小磁针(静止)的指向,标出通电螺线管磁感线的方向,画出通电螺线管的绕法.
(2)如图乙是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图,O是轮子的转轴,O′是箱体的重心,以O为支点,画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图.

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9.现有一准确的杆秤和一把有刻度的直尺,请你用它们测出这杆秤的秤砣的质量.

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6.科学研究需要进行实验,得到事实,并在此基础上进行必要的推理.因此,在学习科学的过程中我们需要区分事实与推论,则下列表述,正确的是(  )
①将两个表面光滑的铅块相互紧压,它们会粘在一起;
②在液体扩散实验中,红墨水滴入热水,热水很快变红;
③铅块粘在一起证明了分子之间存在吸引力;
④温度越高,分子的无规则运动越剧烈.
A.①②是事实,③④是推论B.①②④是事实,③是推论
C.①是事实,②③④是推论D.③④是事实,①②是推论

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13.日常生活中有很多实例需要改变压强,如图所示的实例中,其目的是为了增大压强的是(  )
A.
斧刃磨得很锋利
B.
坦克装有宽大的履带
C.
在铁轨下面铺枕木
D.
书包背带做的较宽

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10.小黄的妈妈喜欢在家中养花,为了使室内窗户旁的花能茁壮成长,他在窗外做了一个平面镜支架,平面镜能绕转轴转动,如图所示,小黄想让室外中午的太阳光照射到这盆花上,请你在b图上将平面镜转到(画出)合适的位置,并画出图中两根光线照到花上的光路.然后在c图画出整盆花受到的重力G和盆给室内支架的压力F,及F对支点O的力臂L的示意图.

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7.小明想探究“重力势能与哪些因素有关”,他做出以下猜想:
A.物体重力势能的大小可能与物体被举起的高度有关.
B.物体重力势能的大小可能与物体的质量有关.
老师给小明提供了质量不同的两个小钢球和装满松软细沙子的木箱,小明按如图所示情景进行实验:每次都将木箱中的细沙抹平,再让小钢球从距地面H高处由静止释放,小钢球砸进细沙并陷入其中,测出小钢球在细沙中下陷的深度d和释放前小钢球的高度H,下表是他实验过程的数据记录:
实验序号小钢球质量m/g释放前小钢球高度H/cm小钢球在细沙中下陷的深度d/cm
150601.6
250801.8
3501002.4
41001004.1
(1)为了完成实验,小明还需要用到的实验器材是刻度尺.
(2)分析表中1、2两次实验(填实验序号),可以帮助小明验证猜想A.
(3)分析表中2、3两次实验,小明可以得到的结论是:质量一定时,物体被举的高度越高,物体的重力势能越大.
(4)实验中小钢球的重力势能无法直接观察,小明是根据小钢球在细沙中凹陷程度来间接判断出小钢球重力势能的大小,这种探究方法称为转换法.下列四个研究实例中,也用到了该探究方法的是B.
A.认识电流时,用水流进行类比.
B.根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场.
C.在学习蒸发和沸腾时,通过比较得出蒸发和沸腾的异同点.
D.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理得出的.
(5)交流评估时,小丽认为小明在做实验3与实验4的对比中,小钢球的大小会对实验结果造成影响,为了消除这个影响,请你提出一个解决的办法:用两个大小一样但质量不同的小球来做实验.

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8.把新鲜的柑橘装入塑料袋中密封不容易变干,说明(  )
A.液体蒸发的快慢跟液体的温度有关
B.液体蒸发的快慢跟液体表面积的大小有关
C.液体蒸发的快慢跟液体表面空气流动的快慢有关
D.液体蒸发的快慢跟液体本身质量的大小有关

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